教育学会论文用心去爱孩子.doc

用心去爱孩子
内蒙古赤峰市宁城县大双庙总校 马登海
关键词:抚平 牵着 浇灌
正 文
伟大的教育家陶行知先生曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是对辛勤耕耘的教育者的真实写照。然而新时代班主任工作急需专业化。以故事的形式确立育人的目标，以大量的亲身事例阐述班主任专业化的精神实质：怎样尊重学生、怎样理解学生、怎样宽容学生，以及班主任工作专业化的重点怎样建设班集体。班主任以培养高素质人才为已任，新时期对班主任的工作提出了更高要求——专业化。
一、用爱抚平受伤的心灵
我教过的第一个班里有一个很文静的女孩，整天不声不响，不爱和其他同学交流，总是一个人默默地坐在那里。本以为这样的孩子比较乖巧，学习应该不错，但她的学习可是一塌糊涂，作业经常完不成，错误不断，几次小考也都不及格，这样下去这孩子可要跟不上了。我只好找来了她的家长了解情况。她姥姥来了之后，通过交谈我了解到，这是深受重男轻女传统思想影响的不幸孩子，葱姜生气就早奶奶和父亲的白眼，所以她从小就生活在姥姥家。缺少家庭和睦和父爱，使他不能像大多数孩子那样快乐生活，胆小懦弱，不爱讲话，学习也受到影响。
为了帮助这个孩子快乐起来，走出家庭的阴影，我采取的第一步措施是让学习进步成为她快乐的起点，于是我有意在课堂上多提问她。放学后，我让她在学校把作业完成，当面检查，就地改正；利用课余时间给她补习功课。经过一段时间的帮助，这孩子学习有了较大的进步，学习自觉性也有所提高。第三步措施是增强她的自信心。爱的力量是强大的，它可以让凋零的花朵重新绽放。
二、让爱牵着“后进生”向前跑
作为老师，都犯愁班里的捣蛋调皮的学生。这样的孩子，往往学习成绩差，还经常给班级惹事，老师得为他们伤脑筋、费口舌。我坚信向上时所有学生的共同点，可能表现形式不同，但本质是相同的，教育这样的孩子，首先就要挖掘他身上的闪光点，从本质入手，就能有突破。经过观察我发现这个孩子比较有集体荣誉感，凡是学校组织的活动，他都格外上心，如果班级取得成绩，他特别高兴，还真诚地赞扬为班级争光的同学。功夫不负有心人，课堂上终于听不到他捣蛋的声音了，他的学习成绩也有了进步，几次考试成绩都有所提高。我知道前进中的孩子看到了希望，我的心血换来了一个孩子美好的明天。
三、用爱浇灌孩子的心田
记得我刚参加工作时，由于缺少经验，在教学中遇到很多困难。说心里话，我很害怕，怕孩子们不听我的话，每天我都板着面孔，送给孩子们的除了知识就是严厉。老教师语重心长地说：“你现在缺少的是对孩子的关心、对孩子的爱，你还没有体会到教学的快乐……“老教师的话让我对自己的工作做了全面的反思。是呀，我是教书育人，还是和学生做猫捉老鼠的游戏？师生关系为什么那么僵化？明白真相后，我利用放学时间给他留下补了几天课，孩子留下了感动的泪水，师生之间的矛盾也是瞬间冰消雪融……
在十多年的教学工作中，我用爱教育学生，也无时无刻不感受到学生给我的爱。当我嗓子沙哑的时候，办公室不知何时多了一盒咽炎片；当我批改作业时，桌子上不知何时摆好了一杯热气腾腾的开水；当教师节来临时，我的抽屉不知何时塞满了一封封写满祝福的爱心贺卡，精美的手工、诚挚的问候，让我感动，让我感到快乐无处不在……
总之，“为人师表”、“太阳底下最光辉的事业”，这是对老师职业的美好形容！但老师不是圣人，老师也有缺点、也会有弱点，但是，我相信自己照样是这个世界上唯一的，我相信：拥有自我比什么都强！只要我们对教育的爱是真诚的、对孩子的爱是发自内心的！