1、
课 堂 教 学 设 计
课题: 蹲距式跳远 篮球
授课时数： 1
日期：2010.5. 设计人：芦新疆
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
蹲距式跳远是初中学习内容，练习中跳远能发展学生的下肢力量和协调性，培养勇敢果断的优良的品质
教
学
目
标
知识与技能
1、使学生了解跳跃的锻炼价值并知道一些跳跃的相关知识;知道篮球项目对人的综
2、合锻炼价值.
过程
与方法
2、通过本课的教学使学生初步掌握蹲距式跳远动作技术,并能知道分为哪几个阶段;通过对篮球3对3战术的讲解,提高学生对战术的再认识,促进学生对篮球技术动作的提高;
情感态度价值观
3、培养学生互相探究学习的能力以及在练习中所表现出的
互帮互助的精神品质,,并在练习中找到自信,体验成功.
学情分析
八年级学生表现欲强，能根据教师的要求进行合理的练习。但八年级的整体身体素质不是很好，比如下肢力量较弱，爆发力不强的特点，在练习中主要采用多种练习方法来发展学生的下肢力量。调动学生练习的积极性。
教
学
分
析
教学
重点
助跑与踏跳的结合
教学难
3、点
难点
踏跳的力量
解决办法
多种练习方法来提高下肢力量和爆发力
教学策略
鼓励、表扬、对比、观察。
教学资源
教 学 过 程
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
次数
时间
1
上课常规
1、教师提前到场做好准备
2、接受体育委员报告，向学生问好
3、宣布课的内容或任务
4、安排见习生
1、体育委员集中整队，报告人数
2、向教师问好
组织：四列横队
要求：精神集中，认真听讲，明确任务
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2
“兔子舞”热身
1教师放“兔子舞”音乐让学生自己随音乐进行小团体
4、练习;
2教师与学生一起练习;
1学生在音乐下进行自主练习;
2教师参与到学生的练习中去；
组织:散点式
要求:每一个人都动起来即可
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3
学生鱼贯式练习跳远
1指导学生进行尝试练习；
2教师巡回并参与到学生的讨论、探究学习中去；
3鼓励学生大胆进行汇报表演；
4指导学生评价、分析表演者的跳远动作；
1学生合作进行探究性学习；
2积极主动向教师询问有关练习中的困惑；
3优秀学生动作示范；
4学生评价示范者动作好的方面；
组织：分六组进行练习；
图示：
要求：学生有秩序地鱼贯式进行练习；
要求：学生有秩序地鱼贯式进行练习；
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5、
4
分层指导
1教师巡回并要求学生按自己动作掌握情况分成两大组（提高与基础组）；
2教师进行区别对待，分层指导 ；
1学生积极思考并努力争取到提高组练习；
2学生相互帮助掌握动作；
3提高组学生相互讨论并试验跳起后如何在空中的时间停留得长些？
4基础组学生只要形成动作就行；
组织：根据动作掌握情况分两大组；
图示：
要求：学生有秩序地鱼贯式进行练习；
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5
篮球
三对三
1安排学生练习场地;
2讲3对3的练习要求;
3指导学生进行练习;
4教师集中学生进行讲解3对3存在的问题;
5巡回指导学生的动作;
6对学生练习情况进行小结;
1学
6、生在教师指定地点进行练习3对3;
2回答教师的提问并相互间讨论如何解决存在的问题;
3学生再到指定地点进行练习;
4认真听教师的讲解认真看教师的示范;
5适时接受教师的指导;
6与教师一起进行小结.
组织:半场地进行练习
要求:进入2个球后进行换
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6
激情缓冲
1教师指定学生集合地点；
2引导学生进行针对性放松；
3小结；
4安排学生收器材；
5师生再见。
1在指定地点集合
2在教师指挥下进行自主放松
3与教师共同小结
4主动收器材
5与教师道别
组织:散点式相对于教师集中
要求:积极放松,动作柔和
3
场地器材
课后
札记
教学流
程图
同新授课
流程图
教学
设计
评价
5
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