1、小小设计师
教学目标
1、综合、灵活运用所学的对称、平移等知识，能够设计出各种漂亮的图案。
2、培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受 数学的无处不在。
3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。
教学重点、难点
重点：发挥想象，创造出有创意的作品。
难点：培养学生的知识运用以及形象思维能力。
教法与学法
教法：谈话指导相结合法、直观教学法。
学法：自主探究法、合作交流法。
教学准备
多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸。
教学过程
一、 图片欣赏导入，激发兴趣
播放课件，图片欣赏导入新课。
二、 探究新知
1.课件展示例图
2、一
问：该图有几个部分组成？每个部分形状一样吗？
指名回答，上台演示
2. 提出基本图形概念
3. 课件展示四个例图
找出各图的基本图形（指名上台演示）
4. 基本图形的运动
（1）复习图形的运动
轴对称 平移 旋转
给出一组图案，说一说各图是怎样运动的？
（2）探究这四个基本图形的运动。
同桌讨论，指名回答，订正答案
三、实践操作
1.拼一拼
（1）用手上的卡片拼出自己喜欢的图形。
（2）同桌互赏，说说自己的设计思路
设计时基本图形做了什么运动。
（3） 展示优秀作品，交流思路
2.设计美图
（1）画一画
画自己喜欢的图形作为基础图形
（2）动一动
用自己画的基本图形体会轴对称、平移、旋转等运动。设计出自己的作品。
（3）分享成果
展示自己的作品，欣赏他人的成果。
四、课堂小结
这节课同学们表现非常棒！看着你们将一个个简单的图形设计成精美的图案，老师真为你们骄傲！时间有限，意犹未尽的同学可以课下自己再设计一些图案，以后我们再一起欣赏你的作品。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
