1、整理和复习教学内容：课本P26、27页。学习目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识,进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用26的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教学准备：主题图或课件等。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？ 谈话:这一单元我们学习了“平均分”“用26的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”，这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。2、板书课题：整理和复习二、师生互动，探索新知1、复习除法的意义。教师呈
2、现教材第26 页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。2、复习除法计算。(用26的乘法口诀求商。)(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。(2)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。(3)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。3、补充练习。 （1）看图，列出乘法算式和除法算式。（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。4、完成教材第26页的思考题。出示题目，引导学生读懂题目。引导：4个等于8，一个等于2。12等于3个，那么一个是4。三、巩固迁移1、开火车口算。（完成P27第1题。）教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。2、引导学生完成第2题。学生独立完成后汇报交流，订正。3、引导学生完成第3题。（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。（2）全班交流汇报，评价。四、课堂小结。通过今天的学习，你有什么收获？
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