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种植区的故事
——竹筒里的植物
中四班 余慧
热闹喜庆的春节在走亲访友、吃饭祝福声中转逝而去，满街的红灯笼映出了人们幸福的笑脸，年的喜庆还在，元宵节的汤圆似乎还在面前飘香，新学期的脚步已悄然来到，时间就是这样，一年四季、春夏秋冬、世间轮回让人感叹岁月的无情。
今天是开学的第一天，孩子们入园较晚，只有三四个孩子在活动室的区角玩耍。我看到挂在种植区的竹筒里的植物已然枯萎、腐败，有些伤感地对刘老师说：“唉，冬天就是这样，什么都栽不活，放假了，又没有人浇水，怎么不死嘛！”“老师，你看，还有活的。”一声清脆的童音打断了我的思绪，“不信你看嘛，我们种的白菜、香菜还有活的”苗苗指着地上的种子箱，叫我们看。是呀种植箱里的土质比较厚，冬季空气比较湿润，还有几颗白菜、香菜、菠菜透出点点绿意，我赶紧用盆子装了点水和孩子们一起给菜浇水。苗苗问：“老师，为什么竹筒里的菜死了，箱子里的菜没死？”“我想，可能是竹筒太小，里面装的土太少，所以种的东西不好，会死掉。”我告诉她。“哦”苗苗若有所思的点点头，“那你为什么不全种在箱子里。要种在竹筒里呢？你种在箱子里就不会死了嘛！”恩，我一时语塞，是回答用竹筒种植植物，只是为了班级种植区有一点特色，还是根本没有想过竹筒里的植物能长好。反思，我们开展种植区并不只是一种装饰，而是要让孩子来感受植物的生长过程，了解自然界的循环规律，培养对孩子事物的耐心，责任心，爱心，如果我们教师就不具备这些优点，那怎么来引导孩子呢？我想，今年的种植计划一定要用心来做，既使不成功，也可以总结经验，只是不要用一种玩的心态来做。