1、拉萨二中电子教案 语 文 （新人教版）七年级上册 第一单元家庭亲情
教案设计者： 翟鸣建 审核人：
课题：《世说新语》两则
一、教学目标
1.知识和技能目标
积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵
2.过程与方法目标
通过自主、合作、探究的方式。
3.情感、态度、价值观目标
认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
二、教学重点、难点
1.教学重点
诵读背诵课文，以写名言的形势加深学生对“守信”的感悟。
2.教学难点
理解“元方入门不顾”是否无礼。
2、
三、教学准备
多媒体课件
陈太丘与友期
四、教学过程
〈一〉基础训练
熟读课文
〈二〉新课引入
自古英雄出少年，在这些名垂青史的少年英雄中，有的因机智聪慧而闻名于世，有的因才学深厚而流芳百世，有的因深得为人处世之道而令后人敬仰。今天，我们也来听一听一位小英雄的故事。
〈三〉阅读提纲
1.重点词句解释：
期：约定
至：到
去：离开
行：走
舍：放弃
乃：才
委：丢下 舍弃
则：就，便，那么
引：拉
顾：回头看
尊君、家君、君的辨析。
〈四〉自主学习
3、〈五〉讲授新课
1.学生分组自主、合作、探究地学习本课出现的生字词，疏通文意，小组解决不了的问题派代表写在黑板上。
2. 读了这篇文章，你悟到了什么？
3.“元方入门不顾”是否无礼？不求意见一致，只要能说明理由。
4. 假如你是陈太丘，会先走吗？为什么？
〈六〉课堂练习
1．给下面加点的字注音。
柳絮（ ）差可拟（ ） 尊君在不（ ）
雪骤（ ）
2．请解释下列加点词的含义。
寒雪日内集（ ）俄而（ ） 雪骤（ ）
公欣然（ ）曰：“撒盐空中差（ ）可拟（
4、
未若（ ）柳絮因风起（ ）
太丘舍去（ ） 元方入门不顾（ ）
3．翻译句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）未若柳絮因风起。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”
〈七〉课堂小结
诚信是中华民族的传统美德，我们
5、应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔。愿同学们从今天的文言文学习中得到学习古文的乐趣。
五、作业设计
1、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？
2．请按要求写出这则故事下述一些
6、内容。
答：故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
3.陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：
对：①
②
错：
4．学习本文，你明白了怎样的道理？
答案：
1.陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
2.起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。
3.对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。
2、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
君：
尊君：
家
7、君：
答案：
君：对对方的敬称
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：对人称自己的父亲，谦词。
六、板书设计
元方 友人
聪明伶俐 暴躁易怒
知信懂礼 知错就改
重诚信 知礼仪
七、课后反思
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