1、教学设计
课题：图画拉伸又翻转 教师：泰山庙街小学 卢闪闪
教学目标：
1、 理解翻转和旋转的意义，能对图画的部分进行翻转。
2、 能联系实际生活，对图画进行不同程度的拉伸。
3、 通过对图画变形，感受电脑作图的强大功能，提高学习兴趣。
教学过程：
激情导课（3分）
同学们，我们这节课来玩个游戏好不好？拼图游戏会不会？老师看谁这节课纪律最好，就选谁来玩。今天老师给大家带来了一张特别的拼图游戏。要求是不能移动位置却能拼好图。老师要请坐姿最标准的同学来拼第一块。
民主导学
一、认识旋转和翻转（8分）
①“老师想采访一下这位同学，你是怎样操作这块拼图的？”
②“你来说
2、说你又是对这块拼图做了怎样的调整？”
③“谁知道他是怎样旋转这块拼图的？”
设计意图：通过实物操作，旋转翻转图片，理解旋转180度、左右旋转90度、垂直翻转、水平翻转的意义。
二、 电脑拼图（15分）
黑板上的拼图已经完成了，那么电脑上的这张拼图你能在画图软件中完成吗？老师已经将拼图这张图片发送到大家的电脑桌面的文件接收柜中了。我们第一步要做的是什么？——在画图软件中打开它。为了检查同学们前几节课的学习情况，老师要抽查一位同学，请他来讲桌上演示给大家看，还不会的同学抓住机会再学一次。（学生演示在画图软件中粘贴图片）
拼图打开了，我们先从第一块开始拼。电脑怎么知道现在我们要拼第一块了？
3、选中，强化学生的操作之前先选中对象的思想）有同学找到旋转工具在哪里了吗？好，游戏限时10分钟。注意：交流的时候要轻声慢步，不要影响到别人。
三、 形态各异的花朵（12分）
好了，游戏时间到！老师觉得这张图太单调了，想种些花在上面。粘贴花的过程中发现所有的花儿长得都一样，太呆板，也不符合实际。我会用这朵花变出形态各异、大小不一的花儿来，信不信？
操作“重新调整大小”工具，拉伸和扭曲玫瑰花。
老师还为大家准备了其他玫瑰花、小燕子等图片。现在就开始装扮你的拼图吧！
检测导结：
这节课马上就要结束了，老师发现同学们不仅把拼图都完成了，还把拼图装饰的非常漂亮，我们一起来看一下。（展示同学作
4、品，学生互评）。
同学们，回忆这节课，我们都做了什么？你又从中学到了什么？请你说一说。
拼图——>旋转和翻转 装饰——>拉伸和扭曲
教学反思
1、 拼图游戏阶段处理不得当。应该让孩子们先认真观察，说一说图片中有什么，帮助顺利完成拼图。
2、 电脑拼图时间不宜过长。在电脑拼图过程中可以停下来，共同讨论：你在拼图过程中遇到了什么问题，对于这个问题你是怎么想的？最后得出应该怎样处理这些问题。
3、 在装饰拼图可以引导孩子们在图画上添加文字，比如说小组姓名，标题，诗句等等。既丰富了图画，又能复习学过的知识，鼓励孩子们的自主创作。
4、 在评价方面要做到有针对性、鼓励性、引导性。
5、 组织教学语言需要更精练到位。语音语调要富有激情，拉近与孩子们的距离。
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