1、《好读书 读好书》活动设计
颜乐天纪念中学 邓志珊
一、活动目标 ：
1．提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味和读好书的习惯。
3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4．学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。
5．写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平。
二、教师准备：
1．向学生介绍关于读书的图书，提供有关读书的网址，联系饱读诗书的学者，让学生去阅读、检索和访问。
2．按兴趣和条件，把学生划分为若干活动小
2、组，由各组选出负责人，向负责人布置任务、提出要求。
三、学生活动：
制作手抄报、自制书籍格言书签、举行“书香伴我行”征文比赛、搜集名人读书名言和故事，填写读书卡片等
四、课堂展示部分：
◆导入：展示“书”的名言：
读不同的书可以有不同的收获：1.开卷有益；2.有益之书“多读”“广泛读”。引用培根的《谈读书》中名言：照应此主题──喜好读书，读有益之书。
◆板块一：名人与读书
1.各小组展示活动成果：手抄报、格言书签、学生作文等、读书的故事
2.听故事、说感受。
每组选派一名学生讲名人读书的故事，在班内交流，完后，请其他同学谈自己的体会。形成班级的合作学习氛围。
◆板块二：
3、1.读书知识大家比（分组对抗赛）
（1）四大名著大家答
（2）读书名言大家猜
（3）著名作家大家猜
（4）经典好书大家荐（两分钟口头表达能力训练）。
5.教师小结：
（1）小组活动小结：
注重学生在活动过程中的参与度，学生在活动过程中合作学习能力的提高，学生在活动过程中创新精神的培养三方面总结。
（2）比赛结果的宣读
◆结束语：学生互赠书签，勉励读书学习
（机动环节）
◆板块三：你我写读书（仿写句子）
读名著，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活，例如：
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们领悟到人生的真谛和生命的意义；读 ，我们可以 ；读 ，我们可以 ；
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