1、
自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评
基本信息
学 科
化学
年 级
九年级
教学形式
新授
教 师
王会
单 位
水冶镇一中
课题名称
第二单元 氧气的性质
“乐学”——情感价值导向
评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习
通过白板展示空气中的氧气的资料，引入氧气性质的探索，导入本课题。学生较主动积极，随着学习的深
2、入，课堂气氛融洽。
“会学”——过程导向
评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导
1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）
2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
通过多种形式，应道学生学会学习。从而深层次的的理解本课知识点。
“学会”——认知导向
评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施
我们还可以发散思维，使学生多接触类似的实例，增强学生的 社会实践能力。
导师评议：
单位： 姓名： 日期:2014.1
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