用爱心面对学生用人格感化心灵.doc

班主任经验文章用爱心面对学生用人格感化心灵戴家场镇中心学校肖中华我是一名普通得再不能普通的班主任，优点不多，缺点不少。但从学校每年对班主任的评价来看，还算是个称职的班主任。近二十年的班主任工作经历告诉我，班主任作为普通人，允许有自己的个性、个人观点、生活方式，具体工作方式方法可以百花齐放，可以八仙过海、各显其能。但班主任工作毕竟不同于一般的工作，他肩负着教书育人的职责，说得正规一点，是给国家培养人才的。虽然好班主任并没有一个统一的标准，但至少应该做到以下几个方面才能成为学生道德的表率，做人的楷模，学习的导师。才能让学生在自己面前流露出最信赖的目光，最满意的目光，最可依恋的目光。一、 热爱学生，给学生最信赖的目光班主任每天面对着的是几十张天真可爱的稚脸。因此，班主任应把关心爱护学生作为工作的出发点和落脚点；应把自己的爱无私的、毫无保留地倾注给学生，全身心地爱每一个学生。尤其是对学困生更要关爱。我们多数教师不是不想教好学困生，而是觉得他们的接受能力太差，因而对他们失去信心。而那些学困生中，很多人到社会上不乏成就，优秀生不服气，令老师刮目相看。其实，他们的成功也不是偶然的。按教育家魏书生的说法：“学困生批评、冷遇受多了，胸怀也就练开阔了；学困生屡考屡败，但还是屡败屡考，意志也练坚强了。这种胸怀开阔、意志坚强的人成功的机会当然多。”并且有很多老师都有这样的体会：走上社会后，往往是那些学困生更记得他们的老师，更懂得师恩似海。记得我带过的班级中，有一位叫陈华的同学，刚入学时成绩倒数，读了三个一年级，两个二年级，家长、老师都说他属于弱智。家长的呵斥，同学的戏谑，使他丧失了自信心，课上总是无精打采，课下也常常沉默寡言，作业经常不按时交，成绩越来越差。一次卫生大扫除，我班负责清理操场上的碎石杂草，任务琐碎又繁重，许多同学没干一半就坐在旁边休息去了，还有的干脆偷偷溜走了，只有他和两个班干部不怕脏，不怕累，一直坚持到最后，一句怨言也没有。在独生子女日益增多的今天，不少同学身上存在着贪图享受，好逸恶劳的不良行为，更有甚者花钱雇人替自己值日，花钱雇人替自己做作业，与这些人相比，陈华这种热爱劳动，不怕吃苦的优秀品质是多么可贵啊！第二天，我在班里郑重地表扬了他，号召大家向他学习。一些成绩优秀却临阵逃脱的同学也向他投来了赞许的目光。陈华开始非常惊讶，接着脸上便露出少有的喜悦。事后，我又多次找他谈心，从学习态度和学习方法上加以正确引导，并号召班干部向他伸出援助之手，他逐渐消除了消极、不安的心理，真正感受到了师生的关怀，从内心萌发出一种向上的动力，成绩也慢慢上升了，后来考上了高职高专，学到了技术，在一家公司当上了高级技术员，收入还不少呢。想想这些，你难道不觉得他们更应该分享我们的爱心吗？难道我们对他们置之不理吗？不，我们应该给予他们更多的爱。从陈华的转变过程中，让我体验到了颜元的“数子十过，不如奖子一长”这句名言的深刻含义。二、 言传身教，给学生最满意的目光俗话说：“有什么样的老师，就会有什么样的学生。”这句话虽然不能说完全正确，但却道出了老师，特别是班主任为人师表，以身作则的重要性。从多年的班主任工作经验中，我领悟到一点，不能光对学生讲大而空的道理，要从做人的行为规范和素质教育着手，这是头等大事，一刻也不能放松。我是这样做的：首先要在学生面前树立一个好的形象，包括自己的言谈举止、衣食住行、兴趣爱好，给学生一个全新、美好的感觉。现在的学生花钱大手大脚，买一种零食不想吃顺手一扔了事，老师见到千万别装“瞎子”，要及时给予指正。我碰到过这样一件事：有一天课间活动时，一位女生买了一个面包，则吃了一口，不知什么原因就扔了，我一看刚好是我班学生，我二话没说，捡起那半个面包走进教室，拿起粉笔在黑板上写“从半个面包谈起”写完后，我拿出包在纸里的面包，告诉学生这节课改上班会，请同学们看黑板上的题目思考五分钟。五分钟过后，同学们没有一个发言。我提示了一下，说这半个面包是我在教室外捡到的，你们再思考五分钟。这下五分钟不到，下面就热闹起来了，说什么的都有，归根到底检查自己的多，都说自己或多或少地扔过食物，今后一定改正。真的，从那次起，班上的学生再也没有扔过食物了。班主任与学生接触频繁，其一言一行都会给学生潜移默化的作用，如果自己平时拖拉疲塌，举止粗俗，怎么要求学生讲文明、懂礼貌呢？所以班主任要时时处处规范自己的言行，以自己对工作一贯的事业心、责任感激励学生；以自己对事业的一片爱心感化学生；以自己为人师表、以身作则的品质教育学生。举个例子来说吧。小学生守则规定“不能随地乱扔果皮纸屑”但扔果皮纸屑的行为屡屡发生。碰到这样的情况，我是这样处理的，谁扔的我就当着谁的面把垃圾捡起来，放在垃圾桶里。如此几回，学生看在眼里，记在心上，慢慢地改正了这种坏习惯。这就是人们常说的“身教胜于言教”吧。三、 深入细致，给学生最可依恋的目光在多年的班主任生涯中，我逐渐体会到了勤勤恳恳的工作作风，深入细致的工作方法，是做好班主任工作的另一重要方面。古人云：“懒惰是万恶之源、勤勉是成事之本。”班主任工作繁而杂，学生的学习、活动等无所不管，工作上拖拖拉拉，不主动，遇到问题不求甚解、马马虎虎是不可能做好班主任工作的。因此，一个优秀的班主任开展工作应力求细致，精益求精地做好每一项工作。我班有个叫涂雨的男孩，精力充沛，但淘气过人，上课根本坐不住，他好斗、好恶作剧、不讲卫生，没人敢与他同桌，时常有学生、甚至家长告状。同学们对他群起而攻之。这时，我开始特别留意他的一举一动，发现他很爱劳动。多年养成的教育敏感使我意识到：教育良机来了！我利用他的这一积极因素，和他谈劳动。班会上，还任命他为我们班的清洁委员，管理教室清洁。这一任命叫全班同学大吃一惊“哇！”同学们全都盯着他，因为历来班上的干部都是学习成绩较好的，他行吗？结果是，他不仅每天积极到校，而且清洁卫生做得很出色，经常受到学校表扬，更令人喜出望外的是，上课能经常举手发言了，并能积极参加班级活动。在一次班级组织的“国庆”晚会活动中，他主动参与表演节目，并获得了同学们的好评。他的脸上露出了从未有过的灿烂笑容。一次家访，他妈妈拉着我的手说：“感谢老师的教育，我家涂雨真改变了不少！”这真应了“工夫不负有心人”这一古训。回顾平凡而充实的班主任生涯，我深刻地体会到：做学生工作就是用爱心去塑造他们的健全人格，成功总是青睐那些勤勉探索的人。作为班主任在实际工作中，应努力做好各项工作，为学生健康成长奉献我们的爱心。“爱学生吧！你就会得到学生的爱！”这就是我的座右铭。