魏书生班主任工作经验报告会后感言.doc

魏书生班主任工作经验报告会后感言
从事教育事业快3年了，竟然不知道魏书生是何许人物。幸亏魏老师前来海中作报告，长中花大价钱买了几十张票，我厚着脸皮跟年级长要了张才得以了解这位省功勋教师、语文特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、首届中国十大杰出青年、对全国中青年有突出贡献的专家。
在听这场报告之前，自身戾气特别重，每每不如意，就抱怨付出没有回报。不明白每天跟班，检查，陪着学生、围着学生团团转的累死累活却收不到成效。今天6小时的报告，使我了解自身的缺陷和将要改进的地方，也明白教育的意义，教育的方法，教育的目的……所以，今天没有到场的所有老师，听不到这么好的讲座，是一种遗憾。
与其说整场报告教大家怎么当好班主任，不如说怎么教大家做人的道理。魏老师从一开场就讲述他自身的历程，挫折面前，困难面前，始终为人和善乐观，积极向上。身处高处人能看清自己，不忘记自己是一名教师，为人民服务，本着多吃苦多受累的决心，做好每一件小事。
魏老师的教育理念，概括成二大点，一小点。
一小点：“注意力体操”。话说是“注意力体操”，实际上是人格，道德，性格等方面，自身的修养训练。
又可归纳为四点：一“松”、二“静”、三“匀”、四“乐”
“松”：教师和学生，都属于脑力劳动者，只有放松身心，思路才能清晰，才能更高效率的思考问题。
“静”：在经济飞速发展的今天，当你看着那些学历不如自己，成绩品行不如自己的人拿着大把大把钞票的时候，看着那些连毕业论文都写不好的人开着轿车在我们身边走过的时候，怎么能静下心来？我就在qq空间写过文章发过牢骚，看着初中毕业的同学比自己混得好得多的时候，蓦然发现，我们到底在干些什么！真想甩开这吃不饱饿不死的工作一走了之。心，在攀比之下变得焦躁不安。而“静”能让我安心的沉寂在职业自豪感里面，当精神层次得到极大满足的时候，物质的诱惑又算得了什么？教书，不仅是一门养家糊口的职业，更是我们喜爱的事业！教书更是一门科学、一门艺术！
“匀”：1.每个人都要有一颗平常心，做好自己的本分工作就是成功，“不想当将军的士兵不是好士兵”，毕竟将军只有一个，认清自己的位置，做好自己的工作才是最重要的！2.生活中最重要的不是金钱，不是权力、地位，而是生命。不去最求那些过高、过远、不切实际的目标，享受美好的生命。3.心怀感恩。
“乐”：有了权力，金钱，地位，傻瓜都会快乐，但是，面对挫折，困难，压力，打击……还能快乐的人，才是真正乐观的人。我们都在追求我们想要的东西，初中的梦想是当老师，高中的梦想是考上大学，能天天画画，毕业后，当上了老师，也能天天画画，却还是不能开心的过好每一天，为了学生一点小的错误过分的生气来惩罚自己，培养乐观的心态，不止是学生的事，也是我们每一位老师的事。释迦摩尼的学生想害死自己的老师，释迦摩尼能微笑的面对；耶稣那的命运那么悲苦，也只为奉献；孔子讲学困难重重所多一次7天粒米未进，用手当枕头倒地休息也乐在其中。我们要学习的人太多太多，只有有了乐观的心态，心灵才能得以解脱，才能散发人性的光辉，感染学生，快乐自己。
二大点：一靠民主、二靠科学
民主：服务、互助、人性、商量
服务：教师要始终有位学生服务的思想，坚定位学生服务的立场。
互助：班主任不是不是孤立的人，与学生共同管理班级才能做到共赢，既锻炼了学生，也使自己的管理能力得到提高，轻松应付一些琐事。
人性：不管什么时候，人性第一
商量：所有的决策过程，与学生商量着决定，避免了独裁，避免了学生不服气等不好现象，百利无一害。
科学：科学的管理方法可以提高效率，增加成功率。要尊重规律。把各个工作落到实处，做到人人有事做，事事有人做。
魏老师就管理方面做了重点讲解，令我印象最深的一段话：学生能讲明白的，班干部不讲，班干部能将明白的，老师不讲。同理：学生能做的，班干部不做，班干部能做的，老师不做。
说到底，就是权力的下放。而现在，我们班从打扫卫生到学校一些费用的收缴，从胸卡校服的佩戴穿着到学生学习思想方面的了解……全部都是由我这个班主任一手包揽。工作不分明细，累死累活，还容易出错。这就是典型的对学生对班干的不信任，更是忽视了学生的责任心的培养和训练。
而魏老师的方法，尤其是对差生的管理办法：让学生自己管理自己，做到人人有事做、事事有人做。例如，让一个后进生管水桶（管不了人管物管不好水桶管水壶，管不好水壶管水杯，开始管一个水杯，后来管两个。以这样的方式，让每个学生成为管理者，培养每个学生的管理能力，有了管理能力，随之连带上责任心。有了责任心的学生，想不变好，都难。但是老师应该注意，学生那些能做，那些不能做，有什么事情，做到什么程度，教师首先要做好引导者的引导工作，引导学生做好力所能及的事情。
魏老师在班上规定的事情，每个学生桌上一个小牌，上面写着3件事：
1.最崇敬的人是：xxx（书桌里放着这个人的传记）
2.班上最不服气的人：xxx（想要赶上的人，自己的前一名，不追求过高的目标）
3.针对心灵上的弱点，写一句格言。
什么是管理？管理就是抓好各个细节，管理就是责任无法逃避。 （魏老师原话）
而要有责任，务必先学会承担义务，掌握权利。教师下放权力，学生掌管班级，最终，班级就能做到老师在于不在一个样。
发展学生个性：个性存在每个学生身上，但是，要在人性的基础上发展个性。这样才能确保学生不走歪路，做一个明事理，懂审美情趣的人。任何差生都会有优点，闪光点，如何发掘，就是教者的事情了。讲究谈话的艺术，做到即使是责备，也是让师生关系越来越好的责备。让学生自我超越，自我教育，自我学习。
魏老师任局长后的5个规定：
1.每个学生每天做家务劳动（培养家庭责任感）
2.每天写日记
3.每天都唱军歌（没有歌声的校园没有活力，好的歌词带学生进入美好的风景，展开联想）
4.每天广播体操（师生一起）
5.每天一分钟注意力集中：一分钟写字、一分钟朗读、一分钟默读、一分钟默读、一分钟跳读、一分钟背诵、读一分钟伟人传记、每天演讲一分钟。
一分钟写字，写得快的同学写40多个，训练写字能力。
一分钟朗读，分播音试朗读和快速朗读，可达到300多字。
一分钟默读，读得多的达到1000字。
一分钟跳读，1400字以上。一分钟后说出所读内容的大意。
以一分钟1400字以上的速度，能完成老师规定的一学期5000页的课外阅读（10部长篇小说）。这是对学生阅读能力的训练，而这些训练，只需要每天的一分钟。
一分钟背诵，好的能用一分钟背诵180多字。按照这样的速度，想不背下课文都不行。
最后：什么是教育？
教育是帮助人培养良好的习惯。<习惯形成品质，品质决定命运>（魏老师原话）
老师应用平常心、快乐的心做最平常的事。
在平常的岗位做平常的事还能快乐，才是最不容易的事。
坚持该坚持的，固守该固守的。回想当年，觉得站在讲台上教书育人就是一种幸福，现在在各方面的诱惑与各方面的压力和变革下，我们还能坚守么？我想，一定可以的吧，因为教师是我们的职业，也是我们热爱着的事业！