1、第20课 黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁
铜川市一中 刘华 文蓉
教学目标
知识目标
三角贸易 西属拉美殖民帝国的建立 葡属巴西殖民地的建立 玻利瓦尔领导反抗殖民斗争 近代拉美17个独立国家的创立
能力目标
1. 辨析图片，培养学生逐步形成正确的历史时空概念的能力
2. 通过学生的有关讲述，培养学生的口头表达能力
情感目标
通过对三角贸易、拉美地区殖民话的了解使学生明白资本的原始积累是建立在对殖民地血腥的掠夺基础上的，因此具有野蛮性和残酷性。殖民地人民的抗争是反抗侵略的战争，是正义的。培养历史正义感。
教学重点
三角贸易
教学难点
拉美独立运动兴
2、起的原因
教 学 过 程
内容
教师活动
学生活动
复习引入
问题：新航路开辟的历史影响是什么？
教师：从16世纪起，欧洲殖民者为补充劳动力的不足，开始从非洲贩卖黑人奴隶。今天，我们一起走进这段辛酸的历史，去了解他们的血与泪。
学生回忆知识点，回答问题。
三角贸易
过渡：
拉丁美洲的独立运动
本课小结
板书设计
练习巩固
教师：我们就从“黑奴贸易”的航程来了解殖民者的
3、暴行吧。
请大家阅读教材，思考下列问题：
1、 为什么进行“三角贸易”？
2、 绘制并讲解“三角贸易”的过程。
3、 归纳三角贸易的影响。
师：请学生上讲台指地图并讲解。
师：通过同学们的讲解及课本介绍，我们可以看出在这个交易的过程中，一方是暴富的殖民者，另一方是悲惨的黑奴，由此可见，殖民者的资本积累是建立在血腥的掠夺之上的。
这种野蛮的贸易带来了哪些影响？
师：引导学生读书P131
提示学生牵扯几方就从几方概括影响。
在了解了罪恶的三角贸易后，我们一起踏上拉丁美洲这片广袤的土地，去追寻一下殖民者在拉丁美洲的罪恶，见证一下拉丁美洲的反抗事迹。
师：
请大
4、家阅读教材，思考下列问题：
1、 西班牙、葡萄牙把哪些地区占为殖民地？
2、 简述拉美独立运动兴起的时间、领导人、结果。
师：引导学生讨论此问题
教师总结：整个拉美独立运动持续了近16年，大致经历了两个阶段。第一阶段，墨西哥规模最大、由墨西哥独立运动的著名领导人，被称为“墨西哥之父”的伊达尔哥敲响了教堂的钟，号召起义,历史上称为“多洛雷斯呼声”。 第二阶段，由被称为“解放者”的玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
教师提问：战争能取得胜利，说明了什么？
总结：（正义心将战胜邪恶）
1、填充图 2、学习评价
通过本节课学习，我们体会
5、到资本的原始积累是建立在对殖民地血腥的掠夺基础上的，因此是有野蛮性和残酷性，另外，殖民地人民的抗争是反抗侵略的战争，是正义的。
20黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁
出程
归程
中程
一、 三角贸易
欧洲
美洲
非洲
二、拉美独立运动
1、独立运动兴起的时间：1810年 →1826 年
2、领导人 ：玻利瓦尔
3、结果（意义）：粉碎了西班牙葡萄牙殖民家锁，西、葡对拉美约300年的殖民统治遂宣告覆灭。奠定了现代拉美的版图。
名师计划导学案：P65—P67选择题
大家阅读教材，思考问题，学生上讲台绘制“三角贸易”图，讲解“三角贸易”
的过程。
学生读书P131，总结概括“三角贸易”的影响。
大家阅读教材，思考下列问题。
学生看书
学生讨论
3
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