1、
课 堂 教 学 设 计
课题:1、篮球（综合性组合练习） 2、体能类（跳绳）
授课时数： 1
日期：2010.3. 设计人：芦新疆
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
传接球是在篮球运动技术起纽带作用，多过各种形式的练习来提高传接球的能力。培养学生的合作精神。
教
学
目
标
知识与技能
学生能认识到篮球比赛中的动作技
2、术是由各种简单技术组合起来的.并知道如何合理地利用手脚并用动作技术进行爬竿练习;
过程
与方法
学生能通过实践对动作进行简单组合起来练习;通过体能练习发展学生的力量;
情感态度价值观
学生能接受教师的指导,并进行自主合作练习。
学情分析
对于大部分的学生，篮球运动是喜爱的，他们有激情，有活力。了于挑战，本节课将通过各种篮球技术的学习，来激发学生的表现欲。但也有部分学生，特别是女生存在球性不熟，不能很好地进行各种技术的学习。
教
学
分
析
教学
重点
组合动作的连贯
教学难点
难点
单个技术动作的熟练成度。
解决办法
多练习，多触球。
教学策略
启发，
3、激励学生进行各种技术的学习。
教学资源
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
次数
时间
1
上课常规
1、教师提前到场做好准备;
2、接受体育委员报告，向学生问好;
3、宣布课的内容或任务;
4、安排见习生
1、体育委员集中整队，报告人数
2、向教师问好
组织：相对集中式
要求：精神集中，认真听讲，明确任务
2
2
四角传球游戏
1教师提示一下传球的注意点;
2学生相互间进行传球练习;
3教师组织学生进行四角传球练习;
1学生认真听教师的讲解;
2学生在规定地点进行练习传球;
3学生进行游戏;
组织:
4、
要求:注意传球后立即站于队尾;
6
3
各种动作技术练习
动作图示:
1教师规定学生活动地点;
2教师与学生一起进行练习;
3小结学生练习情况
1学生认真听教师的要求;
2学生分小组进行自主练习;
3学生接受教师的适时指导;
4学生与教师一起进行小结.
组织:
散点式于四个篮架
要求:认真进行动作的自我练习为下面的动作组合练习作铺垫
6
4
综合技术组合
1教师让学生分小组进行运球传球再接球投篮的组合练习创新;
2教师指导学生进行自主练习;
3教师要求学生对动作进行创新重新组合;
4安排各小组学生进行示范;
5教师对学生的练习情况进行
5、小结;
1学生按教师要求进行创新练习;
2学生接受教师的指导;
3学生认真思考并进行创新练习;
4学生将各小组练习情况汇报演出;
5学生与教师一起进行自主小结并自评.
组织:
要求:将前面所学技术进行综合运用起来练习;
12
5
体能类
动作图示:
1集合学生
2指导学生练习;
3小结学生练习情况
1迅速向教师集中;
2在教师指定地点进行练习;
3与教师一起进行小结
组织:
要求:动作快速,体现爆发力
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6
激情缓冲
1让学生相对于教师集中;
2指挥学生进行放松调节;
3教师针对本课进行小结;
4收归器材;
5下课
1学生相对于教师进行集中;
2学生按教师口令肌肉静力性拉伸放松;
3学生认真听教师的小结;
组织:
要求:身体放松,注意力跟随教师的口令走
2
场地器材
课后
札记
教学流
程图
同新授课
流程图
教学
设计
评价
5
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