1、班主任工作总结
这学期我继续担任七年级(11)班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，并做了以下一些努力。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
初一学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应初中生活，成为一个真正的、懂事的中学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因此，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会让全班同学讨论，明确中学生应做到哪些，不能做哪些；每两周定时评比，表彰先进，以此不断
2、强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。此外，我还比较注重选拔合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读、课外阅读和纪律管理等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，对于学生的犯错，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。新时代的教育，教师不能以居高临下的姿态逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。我们的教师队伍当中，很多老师总以为对学生“凶”就是好事，学生做错事，不用分青红皂白，指着学生的鼻子就知道骂，有时甚至打。
3、在老师看来，这样严对学生就是爱学生，对学生负责。殊不知，现在的学生很多都不受这一套，你越是骂他打他，他就越叛逆。或者虽然在你面前表现出屈服的意思，转过身来就会在心里批评你千遍万遍，这样的方式不能真正教育好学生。我们要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。事实证明，深入到学生当中，做学生的朋友，关爱他们，少点责骂，多点宽容，了解他们的需要，学生会觉得自己的老师非常了解自己的内心，老师就是一个值得信赖的朋友。也是这个原因学生会非常尊重你。因为尊重你，所以他在做事之前，总会想想他的这种行为对不对，会不会让老师不开心，会不会令班级荣誉受损，他都
4、会考虑到。我很庆幸我做到了尊重学生，赏识学生，所以班级管理工作开展得很顺利。
三、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。我经常在班上跟同学们说一句话：“我们一（11）班的同学个个都是好样的，虽然有小部分同学经常违反学校的纪律，但是在老师心中，你们依然是好孩子，因为任何人都会犯错，老师相信你们都能正确评价自己的行为，给自己的行为打一个分。错不要紧，但错过之后一定要思考。”虽然是简单的一段话，却能让那些后进生感受到老师在关注着他，他看到自己的价值，因此也能够时刻规范自己言行。我用自
5、己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。所以，我们班的后进生都非常信任我，很乐意跟我交心。当然，有部分学生会比较严重的错误，出现这种情况时，我的做法是及时联系家长，耐心教导，和家长一起对学生进行教育。事后还会跟家长保持联系，让家长多鼓励学生。这样来转化后进生，收效比较大。此外，我会不定期找他们谈心，及时掌握他们的思想动向，引导他们往正确的方向发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”我主张多鼓励学生，多了解学生的心理需要，但不等于说任何时候都让着学生。有时候，学生也要你大声“凶”他们，他们才知道事情的严重性，他们才会意识到自己的过错。之前班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学就深刻认识到自己的过错，也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，但只要我们不断探索，不断改变自己的思想，多点接触学生，了解学生，这项工作还是会顺利开展的。在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。
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