第二单元导学案、评价单.doc

小学语文五年级上期第二单元导学案、评价单(北师大版)
《雅鲁藏布大峡谷》导学案
共两课时，第一课时

学习目标
(1) 我能有感情的朗读课文；
(2)我能扎实记忆“鬼斧神工、无与伦比”等生字新词； 【重点】
(3)我能和同学一起完成基础知识学习。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、自主学习
1、我能正确朗读课文。容易读错的字有：
______________________________________
2、我能找出本课生字。如:
___________________
3、我能积累本课词语。如:
_____________________________________
二、交流合作
1、我要和同桌互相读一读课后生字并组词。
2、我要用本课新学的词语造句。
三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(针对自己不懂的地方提出问题)
我的问题是:_______________________________________
______________________________________________
我的回答是：______________________
______________________________________________
五、达标测评
1、给下列划线的字注音。
峡( )谷 帕( )隆 鬼斧( )神工 提供( )
秃( )岭 无与伦( )比 飘逸( )
2、组词。
侠( ) 掩( ) 供( ) 博( )
峡( ) 淹( ) 拱( ) 搏( )

运用四步预习法对课文进行预习，勾画，标注，抄写做到位并熟记 基 础 知识。

将预习中不能解决的问题标出 来，并填写在后面“我的疑问处。”

把字工写整

《雅鲁藏布大峡谷》导学案
共两课时，第二课时
学习目标
1、我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法; 【重点】
2、我能体会到“大峡谷神奇壮丽无与伦比”。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、复习检查(听写词语)

二、自主学习
1、我能把课文用心地读一遍。
2、我要通过合作探究，进一步习得抓课文关键词句感悟课文内容的方思考“大峡谷神奇壮丽无与伦比”。

三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(回答同桌提出的问题)

五、达标测评
1、雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?
2、找出课文中引用的传说，体会这样写的好处。
仔细听
认真写

利用独立思考、小 组讨论等不同方面交流自己所读懂的内容

要敢于大胆展示

用心思考、大胆回答
《雅鲁藏布大峡谷》评价单
一、自主评价：
1、我能自学本课的生字：_______________________________________________
容易写错的字有：__________________________________________________
2、我积累了一些新词：_________________________________________________
3、下面是我摘录的好句子：_____________________________________________
二、达标测评：
1、给下列划线的字注音。
峡( )谷 帕( )隆 鬼斧( )神工 提供( )
秃( )岭 无与伦( )比 飘逸( )
2、组词。
侠( ) 掩( ) 供( ) 博( ) 牦( ) 伦( )
峡( ) 淹( ) 拱( ) 搏( ) 牧( ) 轮( )
碗( ) 棵( ) 逸( )
豌( ) 稞( ) 兔( )
3、拼音写词语：
máo niú wān dōu qīng kē piāo yì lún dūn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、词语填空：
( )歌 )舞 金碧辉( ) 怪石突( ) 近在( )尺 浩浩( ) ( )
惊叹不( ) 不可思( ) 鬼( )神工 无与( )比 春意( )然
荒山( )岭 奇花( )草 绿树( )映 呼( )而去 心( ) 神往
5、造句：
不但有……还有…… (递进关系)
不但有……还有…… (递进关系)
6、雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?

认真读题， 细心答题，你是最棒的!

《浙江潮》导学案
共两课时，第一课时

学习目标
(1)我能有感情的朗读课文;
(2)我能扎实记忆“吞天沃日、若隐若现”等生字新词; 【重点】
(3)我能和同学一起完成基础知识学习。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、自主学习
1、我能正确朗读课文。容易读错的字有:
2、我能找出本课生字。如:
3、我能积累本课词语。
二、交流合作
1、我要和同桌互相读一读课后生字并组词。
2、我要用本课新学的词语造句。
三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(针对自己不懂的地方提出问题)
我的问题是: ____
______________________________________________
我的回答是：______________________________________
______________________________________________
五、达标测评
1、给下列划线的字注音。
浙( )江 震撼( ) 吞天沃( )日
城郭( ) 踮( )起
2、组词。
潮( ) 塔( ) 隆( ) 帐( )
朝( ) 搭( ) 拢( ) 涨( )
运用四步预习法对课文进行预习，勾画，标注，抄写做到位并熟记基础知课

将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问处。”

把字写工整

《浙江潮》导学案
共两课时，第二课时

学习目标
1、我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法; 【重点】
2、我能体会到“浙江潮，天下之伟观也”。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、复习检查(听写词语)
二、自主学习
1、我能把课文用心地读一遍。
2、我要通过合作探究，进一步习得抓课文关键词句感悟课文内容的方法，思考“大峡谷神奇壮丽无与伦比”。
三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(回答同桌提出的问题)

五、达标测评
1、为什么称浙江潮为“天下之伟观”?
2、朗读课文，感受两篇课文语言的不同。
仔细听 认真写
利用独立思考、小组讨论等不同方面交流自己所读懂 的内容

要敢于大胆展示

用心思考、大胆回答
《浙江潮》训练单
一、自主评价：
1、我能自学本课的生字：_______________________________________________
容易写错的字有：___________
2、我积累了一些新词：_________________________________________________
3、下面是我摘录的好句子：_____________________________________________
二、达标测评：
1、拼音写词语：
zhè jiāng zhèn hàn shū zhāi zhāi jiè dǐng shèng guàn chè zhǎng cháo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选正确的音节划横线：
大堤(tí dī ) 薄雾(báo bï) 闷雷(mēn mân) 颤动(zhàn chàn)
江横玉系腰(xì jì) 风号怒吼(háo hào)
3、词语填空：
若( )若现 人山人( ) ( )首东望 人声( )沸 ( )立江边
横( )见面 风平( )静 水天相( ) 惊心动( ) ( )不及防
4、默写： “浙江之潮，天下之伟观也。……者是也。”

5、为什么称浙江潮为“天下之伟观”?

认真读题， 细心答题，你是最棒的!

《红树林》导学案
共两课时，第一课时

学习目标
(1)我能有感情的朗读课文;
(4)我能扎实记忆“世外桃源、盘根错节”等生字新词; 【重点】
(3)我能和同学一起完成基础知识学习。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、自主学习
1、我能正确朗读课文。容易读错的字有:_________________
2、我能找出本课生字。如:________________________
3、我能积累本课词语。________________________________
二、交流合作
1、我要和同桌互相读一读课后生字并组词。
2、我要用本课新学的词语造句。
三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(针对自己不懂的地方提出问题)
我的问题是: _______________________________________
______________________________________________
我的回答是：______________________________________
_________
五、达标测评
1、给下列划线的字注音。
纵( )横、栅( )栏、硕( )果、
庞( )大、抵御( )
2、组词。
偶( ) 撑( ) 宫( ) 住( )
蕅( ) 掌( ) 吕( ) 柱( )
运用四步预习法对课文进行预习，勾画，标注，抄写做到位并熟记基础知课

将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问处。”

把字写工整

《红树林》导学案
共两课时，第二课时
学习目标
1、我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法; 【重点】
2、我能体会到“红树林是具有奉献精神的卫士”。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、复习检查(听写词语)

二、自主学习
1、我能把课文用心地读一遍。
2、我要通过合作探究，进一步习得抓课文关键词句感悟课文内容的方法，思考“红树林是具有奉献精神的卫士”。

三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(回答同桌提出的问题)

五、达标测评
1、你喜欢海南岛的红树林吗 为什么?
2、作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出提纲。

仔细听
认真写

利用独立思考、小组讨论等不同方法交流自己所读懂的内容

要敢于大胆展示

用心思考、大胆回答
《红树林》训练单
一、自主评价：
1、我能自学本课的生字：_______________________________________________
容易写错的字有：___________________________________________________
2、我积累了一些新词：_________________________________________________
3、下面是我摘录的好句子：_____________________________________________
二、达标测评：
1、拼音写词语：
zhà lán tǎng ruò dǐyù ē nuó shuòdà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn mò shù guān hè hóng sè shù gān chà nà jiān fāng xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、词语填空：
风和日( ) 绚丽多( ) 世外桃( ) 东( )西拉 ( )横交错 狂风( )浪
( )根错节 ( )无所求 贫( )不毛 ( )无所求
3、给加横线的字注音：
浸没( ) 树冠( ) 褐红色 ( ) 树干( ) 刹那间( ) 芳馨( )
4、造句：
既……也…… (表并列关系的关 联词)

5、组词：
栅( ) 御( ) 馨( ) 倘 ( )
姗( ) 卸( ) 磐( ) 淌 ( )
6、“红树林是具有奉献精神的卫士”是什么意思？

7、作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出提纲。

认真读题， 细心答题，你是最棒的!

《海市》导学案
共两课时，第一课时

学习目标
(1) 我能有感情的朗读课文;
(2)我能扎实记忆“断墙残垣、黑黢黢、游弋”等生字新词; 【重点】
(3)我能和同学一起完成基础知识学习。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、自主学习
1、我能正确朗读课文。容易读错的字有:_________________
2、我能找出本课生字。如:_____________________________
3、我能积累本课词语。________________________________
二、交流合作
1、我要和同桌互相读一读课后生字并组词。
2、我要考考我的同学词语。
三、激励展示
1、组内展示: 交流自学收获
2、班内展示:展示小组学习收获
四、质疑问难(针对自己不懂的地方提出问题)
我的问题是: ______________________________
______________________________________________
我的回答是：______________________________________
______________________________________________
五、达标测评
1、给下列划线的字注音。
断墙残垣( ) 黑黢黢( ) 游弋( ) 树影幢幢( )
庇( )护 炽( )烈 广袤( ) 天穹( ) 悄( )然
2、仿写词语。
ABB: 昏沉沉: ________________
AABB: 丝丝缕缕: ___________________________________
ABAC 无边无际:_____________________________________

运用四步预习法对课文进行预习，勾画，标注，抄写做到位并熟记基础知课

将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问处。”

把字写工整

《海市》导学案
共两课时，第二课时
学习目标
1、我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法; 【重点】
2、我能通过想象的方式，品味戈壁滩上的美丽风光。 【难点】

课堂流程
学案
导案
一、复习检查(听写词语)

二、自主学习
1、我能把课文用心地读一遍。
2、我要通过合作探究，进一步习得抓课文关键词句感悟课文内容的方法，通过想象的方式，品味戈壁滩上的美丽风光。

三、激励展示
1、组内展示:
2、班内展示:
四、质疑问难(回答同桌提出的问题)

五、达标测评
1、学过课文，你有什么收获?
2、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨，为什么以“海市”为题?

仔细听
认真写

利用独立思考、小 组讨论等不同方面交流自己所读懂的内容

要敢于大胆展示

用心思考、大胆回答

语文天地二
教材简析：
　　　本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。
　　教学目的：
　　　1．针对景物思路严整地提问方法。
　　　2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力
　　　3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯
　　教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯
　　教具准备：课件课时安排：4课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、读一读张抗抗的《海市》
　　　　注：旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野……
　　　1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。
　　　 　围绕“海市”写了哪些内容？
　　　2、读课文之后，有什么疑问提出来。
　　　3、小组交流。
　　　 　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
　　　4、全班讨论。
　　　5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
　　二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
　　　1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。
　　　2、划出你感兴趣的词语。
　　　3、短文有几个自然段？
　　　4、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。
　　　5、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？
　　 　分小组朗读。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、畅所欲言。
　　　　大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨日全食……你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。
　　　1.课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。
　　　2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。
　　　3.小组交流。
　　　4.全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。
　　二、初显身手。
　　　1. 通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料？谁愿意展示给同学们看一看？
　　　2. 你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？
　　　3. 评选小博士。同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　笔下生花
　　　同学们，我们在这个主题单元中指导了这么多的奇观，大家的知识又丰富了许多，在了解这些知识的同时有没有激发你的一些想法呢？那么今天我们就来一起编写探险故事，大家平时搜集的奇观资料正好可以派上用场了！相信只要你能大胆想象，编写的故事一定会离奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改编一个。
　　　1. 要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？
　　　2. 你打算如何来写这篇作文？小组交流，共同完成协作提纲。
　　　3. 全班交流协作提纲。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第四课时
　　学生誊写教师认真巡视指导