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1、诗歌鉴赏表现手法常识检测 一、表现手法分_______、_______、______三大类。抒情手法有________和_______两种。 二、主要描写手法的妙处是： 1. 情景交融 ____________________2. 对比烘托_____________________ 3. 联想想象_____________________4. 用典_________________________ 5. 象征_________________________6. 使用叠词_____________________ 7. 托物言志__________
2、8. 细节_________________________ 9. 白描_________________________ 三、修辞手法妙处是： 1. 比喻______________________2. 借代______________________ 3. 比拟______________________4. 夸张______________________ 5. 对偶______________________6. 反问______________________ 7. 设问______________________
3、8. 双关______________________ 四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法 1.衬托，分___衬和___衬.反衬又有______衬, ______衬 以_____衬______ 2.动静结合,可以_____写_____，也可以____写____ 3.虚实结合,有时是相反相成形成强烈的______，从而突出中心;有时则是相辅相成形成_________，从而突出的中心) 4.色彩的渲染,可以传达出________的情感，也可以反衬______之情 5.观察角度的变化:______,仰视；______,近看；或由_____而_____
4、五、分析下列诗句中运用的主要艺术用法 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。____________ 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。________ 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。___________________ 4、国破山河在，城春草木深。_________________ 5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。__________ 6、吴丝蜀桐张
5、高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。____________________ 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。________________ 8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。________ 9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。________ 10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。_________ 附答案： 一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情
6、手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 二、描写手法主要有： 1. 情景交融 间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。 2. 对比烘托 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出. 3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合. 4. 用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。 5. 象征 形象生动具体,化实为虚. 6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用. 7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉 8. 细节 真实准确传神 9.
7、 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻. 三、修辞手法主要有： 1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2. 借代 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 加强语气 7. 设问 引人注意,启发思考 8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉. 四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法 1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬
8、以乐景衬哀情) 2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静) 3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心) 4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情) 5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上) 五1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行
9、之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。3、通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。4、“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。8、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。9、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。10、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。
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