1、四则运算整理复习教学内容:人教版四年级下册第一单元四则运算整理复习。教学目标:1 . 复习让学生进一步理解加、减、乘、除的意义和各部分之间的关系，以及四则运算的顺序。2 . 进一步提高学生计算的正确率和整理概括知识的能力，以及解决问题的能力。3 . 让学生体会四则运算在生活中的应用，体验数学知识在生活中的价值。4 . 掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：如何正确地列综合算式，有序的利用相关知识解决实际问题。教学过程：（一）师生谈话，导入复习。同学们在第一单元我们学习的是关于什么的知识？（“四则运算”。）现在我们一起走进第一单元“四
2、则运算整理复习”（板书课题）。（二）回忆知识，概括整理。师：在这一单元里我们都学到了哪些知识？生：先学了加、减、乘、除的意义和各部分间的关系，再学了有括号时四则混合运算的顺序，最后学了用优化方案解决实际问题。1 . 师：加、减、乘、除的意义各是什么？它们各部分间的关系又是怎样的呢？四人小组讨论，交流。完成复习材料（一）（1)小组合作，完成复习材料（一）。（2）小组汇报，其它组的同学听完后质疑，提问。（例如：已知和与其中一个加数，怎么求另一个加数？）师：这四种运算各自独立又有着奇妙的联系，老师将它们间的关系整理成了一个图表，想看吗？（出示课件，讲解图表。）2 . 0在四则运算中有哪些特性呢？完成
3、复习材料(二)指名汇报。3 . 复习运算顺序（1）说说下面各题的运算顺序。185 -（51+49） 35（107-79） （15+20）3 （124-85）1226师：谁来当小老师，给大家讲讲这些题在计算时要注意什么？现在请大家按刚才说的顺序用递等式进行运算后两题。请学生到黑板上展示运算过程。师：通过计算你们发现递等式书写时要注意什么？生：在递等式计算中，等号写在算式的左边，把没参加运算的数要连同运算符号一同抄下来。（2）按老师的运算顺序要求，对72-463进行加小括号。先算减法再算乘法最后算除法：（72-4）63先算除法再算乘法最后算减法： 72- 4（6 3）先算乘法再算减法最后算除法：（
4、72-46 ）3师：按要求灵活应用小括号对我们做题、解决实际问题有很大的帮助，小括号在这起到什么作用？生：小括号起到改变运算顺序的作用。 （3)列综合算式。 15 590 （ ） 30 （ ） （ ） 综合算式-师：怎样正确列综合算式？（先按给定的数字和符号的顺序写下来，然后按要求的顺序加括号。）（4）文字题（1）120减去20的差乘以5，积是多少？（120-20）5 （提示:尾部“积”就是最后算乘）（2）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？师引导：当条件中先求和或差该怎么办？ 灵活使用小括号（88+248）12学生小组交流、讨论，教师引导得出文字题注意： 找关键字词；确定
5、最后一步（看尾、题意）；正确使用小括号。4 . 复习解决问题。 68人去春游，小车租金240元，限坐8人；大车租金400元，限坐20人， 怎样租车最省钱？ 师：我们学习了这类优化问题，知道怎样才能更省钱吗？（尽可能多的选择大车）师：是的，我们要尽可能的选择大车，还要尽量不留空位。独立完成。（三）闯关游戏， 沟通联系。 1 . 猜猜我是谁。我减去36得120 （ ）483加上我，得数是792 （ ）89乘我得356 （ ） 我除以20得35 （ ）2 . 我是小法官。 （1）（ ） （2）-= （ ） （3） （4）（ ）（5） 0除以任何数都得0。 （ ）3 . 我是数学小医生。254254=
6、100 100=175+2525+75=100100=1 （ ） （ ）4 . 解决问题我最棒。（1）动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？180 （ 72 2 ）（2）一个水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？258+188=200+144=344（千克）答：一共运来水果344千克。（3）我校共有老师14人，学生326人。大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。怎样租车最省钱？（14+326）40=340 408（辆）20（人）8辆大车：9008=7200（元）1辆小车：500元 7200+500=7700（元）（四）小结质疑，拓展延伸。1 . 总结。师；刚才同学们表现得真不错，通过这节复习课的学习，你有什么收获？或者你想提醒同学们注意哪些地方？2 . 拓展。在里填上适当的运算符号，使等号两边相等。3333=1 3333=2 3333=3 （五）板书设计四则运算整理复习
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