1、
“好习惯，从我做起”主题班会
四（4）班 陈燕娜
班会目的：
l．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；了解日常礼仪常识,在具体行动中做到讲文明、懂礼仪 等良好学习习惯。
2．通过表扬和评比有良好习惯的同学，在班内掀起人人争良好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会准备：修正液，圆珠笔，
班会过程：
主持人陈春颖(本班学生)：做个文明的小学生，
主持人符发祥(本班学生)：那是我们共同的心愿。
陈春颖：文明人要有良好的行为，
符发祥：文明人要有良好的习惯。
合：老师、同学们，下午
2、好！“好习惯,从我做起”，主题班会现在开始。
下面请班主任老师讲话：
良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。养成教育是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。学校每个学期都开展行为习惯养成教育的活动，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。
陈春颖：要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明、行为要文明。下面，请看一个表演（请两位学生上讲台演一演）
人物（出场）：秦青青A扮演（高年级学生） 林叶莹
3、B扮演（低年级学生）
A：喂！我今天没带修正液和圆珠笔，快把你的拿来给我用。
B我只有一支圆珠笔和一瓶修正液，给你我就没有啦！
A：喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给你，看我不教训你。
B：你别生气，我给你就是了
A：高兴的走了。
乙：看了刚才的表演，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈讨论；主持人陈春颖指名发言。）
陈春颖：刚才几位同学的发言谈的都很好。老师告诉过我们语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。而这位同学说话既不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是可耻的。如果是你没带圆珠笔和修正液，你准
4、备怎么做？（讨论）
（学生讨论，自由发言。）2个人
符发祥：同学们，净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！
陈春颖：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？
（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
符发祥：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。
陈春颖：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。在课堂上偶们该怎么做呢？（学生讨论，小组代表，4人发言。上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲
5、话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……）
符发祥：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
陈春颖：下面请同学们来做一个活动：
“我们一起来找找自己的好习惯、坏习惯”
内容：
1. 你讲脏话、粗话吗？
2.上下楼时，你是否跑着上下，大声说话?
3.你经常乱扔纸屑、垃圾吗？
4.你想借同桌学习用品，而同桌又不在，你会先用吗？还是等他回来再说?
5.上课
6、回答问题，边举手边说或不举手就说?
6.晨诵和午读都需要老师和班长监督吗？
7.自习课时，你是安静看书，写作业吗？
8.课间是否经常哄闹，说话举止不文明？
9.遇见老师是不是主动停下来向老师问好？
⒑是不是等教师进教室后才安静下来？
⒒是不是等老师讲课了再拿出课本用具？
⒓是不是经常忘带作业 ？
⒔是不是没写作业，撒谎说丢在家里了？
⒕家长或老师不在身边时能不能自觉学习？
⒖能做到珍惜别人的劳动成果？不去破坏吗?
⒗自己的书桌座位是不是经常干净整洁？
陈春颖：同学们，我们要养成各种文明习惯。让文明新风吹遍校园，文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。
班主任老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，祝贺你们！，“好习惯，从我做起”“，为了一个文明的空间，为了人类生活的共同愿望，同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯。
陈春颖：谢谢老师，老师的话我们不会忘记。
陈春颖：“好习惯，从我做起”主题班会到此结束。
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