教育叙事美术教学中渗透环保教育.doc

在美术学中渗透环境保护教育
湖北房县东城小学：余少荣
环境是人类赖以生存和发展的基础，目前全球生态环境日渐恶化，不可再生资源日趋枯竭。因此，环境保护成为当环境保护成为当今世界谈论最多的话题。现在的学生将是国家未来的主人，他们的环境意识的强或弱将直接影响我国今后的建设和发展。在美术教育中渗透环境保护教育，是每个美术教师义不容辞的责任。在课堂教学中，美术教师理应向学生传递环境保护的信息和重要性，使学生更能直观地、形象地、具体地、潜移默化地得到一种由完全说教所无法感知的教育。
由此，我产生了“环保、美术一体化”的想法，即结合本学科的实际，采取多种形式，把环保教育充分渗透在美术教学活动之中，以图构建学生对保护生态环境，人与自然和谐共存的 环保意识。
一、在绘画课进行环境教育最为有利。
在绘画课中利用范画进行教学，能直观地向学生传授环境知识，有效地提高学生的环境保护意识。如，在教授《二十二世纪的建筑》这一课时，我准备了两张范画，第一张画的是：画面中换了和多造型格式的漂亮建筑物，背景上地上有许多树桩但没有一棵完整的树，就连剩下的最后一片树叶，也早已枯黄得残缺不齐。然后，上面飞着一群可爱的小鸟，它们正在伤心地流着泪。看完这张画，我提了一个问题：“小鸟为什么会这样伤心？”学生们都抢着问答：“都被砍光，小鸟的家没有了。”接着，我又出示第二张画，主题同样是漂亮的建筑群，但背景画面上是一片树林，但这些树一棵棵都枝叶繁茂，长的郁郁葱葱，还有展开笑脸的各色鲜花。通过这两张范画的欣赏，使学生更加形象更直观地了解了地球和环境的的关系，从而使学生懂得了保护树木，爱护环境的重要性。
二、工艺课中渗透环境教育也很重要。
工艺课是学生动手和动脑相结合的一门学科，以往学生常购买材料制作，现在我让学生从生活中去寻找废旧材料制作——树叶、牙签以及棉花
瓜子壳进行贴画，用易拉罐、饮料瓶制作椅子、花篮，用包装盒制作小汽车和建筑模型……这样既节约经费，又可以开动脑筋，变废为宝，体现环保意识。此外，我指导学生自办有关“环保”方面的手抄报，进一步丰富和深化环保知识。这些手抄报不仅设计制作精美，内容也十分丰富，提到造林绿化、清洁卫生等现象，还讲到了各种污染的危害、生态环境的恶化、全球人口的爆炸、地球自然资源的短缺……有的同学针对社会现实，用漫画的形式来鞭打有碍环保的行为习惯。有的就加快城市化进程中创建优良的生态环境提出自己的见解，内容相当深刻。这样的教学给学生带来了意想不到的乐趣，更让他们了解原来这些生活垃圾同样可以制作精美的手工艺品，从而树立了环保意识，并自觉地、有意识地去做好环境保护。
三、在综合探索和欣赏课中渗透环境教育，有潜移默化的作用。
专题欣赏课中有许多课题，对培养学生的审美情趣和环保意识很有利如《动物的迷彩服》、《动画片的制作和欣赏》等课，对培养学生保护小动物，热爱大自然的情感，能起到潜移默化的作用。
四、收拾整理，教育学生勤俭节约
在收拾整理的环节中，教师应当及时提醒学生把工具、材料收拾好，不用的物品放到垃圾篓里，有些还可以利用的边角材料、废纸放到自备的材料袋里，下次需要时还可以从里面再取。让这些衣食无忧的孩子们懂得节约是一种美德，环保是一种责任，这样既能让孩子学会珍惜拥有的一切。通过这样的教育，同学们的环保意识明显地提高了，养成了勤俭节约的好习惯。
通过环保、美术一体化的系列教学活动，学生的创作激情得到充分体现，学生的审美情趣在不断提高，让美术教学与环保教育有机结合，将环保教育纳入到课堂教学的方方面面，学生的环保意识会在潜移默化中得到加强，让美术课沐浴在和谐的绿色之中。我想这才是美术教育的真正作用。
2013年12月