七年级语文第二学期期中考试试卷.doc

七年级语文第二学期期中考试试卷一、 基础知识及运用（共29.5分） 1选择注音正确的一组 ( )A枕边(zhn) 撒谷(s) 怪哉(zi) 宿儒(x)B喉咙(hu) 鼎沸(fn) 蚂蚁(y) 淋漓(l)C哽咽(gng) 喧闹(xun) 稍微(sho) 郝叟(shu)D膝头(x) 督学(d) 干脆(cu) 精髓(su)2选择字形完全正确的一组 ( )A仁慈 人迹罕致 似曾相识B迷惑 绅士风度 茫然若失C和蔼 白驹过隙 摹然回首D琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣 3. 根据原文填空。（9分） ，关山度若飞。 东市买骏马， ， ， 。 假如生活欺骗了你， ！ 峨眉山月半轮秋， 。 此夜曲中闻折柳， 。 4. 按要求填写原文。（6分） 木兰诗描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子是： ， 。 孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！ 自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）： ， 。 5. 文学常识填空。（2.5分） 木兰诗是一首 ，叙说了 的故事，充满传奇色彩。 孙权劝学选自 ，这是 主持编纂的一部 体通史。 6.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（ ）（2分） A. 有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。 B. 他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。 C. 大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。 D. 登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。 7. 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分） 例固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 答：风筝： 友情： 二、 阅读理解。（共50.5分） （一） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ 8本文选自 ，作者是 代的 。（1.5） 9解释下列加点的字。（3分） 未尝识书具 借旁近与之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 日扳仲永 不能称前时之闻 10翻译句子。（4分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 令作诗，不能称前时之闻。 11用“/”标出下面句子的句中停顿。（3分） 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 12 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因，最后用一句名言说出你的感悟。（6分） （二） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来， 下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 13 给原文填上适当的动词，并说说这些动词的作用。（3分） 14 作者写冬天的百草园，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是（ ）（2分） A 铺垫 B 对比 C 欲扬先抑 D 象征 15文中括号里的文字的作用是什么？（2分） 16 选文第一段是从哪些方面写捕鸟的？（2分） 17选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？（2分） 18指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。（3分） 19选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分） (三) 老师的泪初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。”杨老师-我。“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。云飘到我眼前“•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧”(b)杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。20文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是_21第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_的外表和_的心灵。22文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?23最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是_；_。24文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。三、 作文（40分） 书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐请以书或读书为话题，写一篇600字以上有真情实感的文章。 七年级语文第二学期期中考试试卷参考答案 一、 基础知识及运用 1、D2、B3略 4朔气传金柝，寒光照铁衣 卿今者才略，非复吴下阿蒙 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 5乐府民歌 木兰代父从军 资治通鉴 司马光 编年 6C 7风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。 友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。 二、 阅读理解 8略 9略 10。略 11借/旁近与之，即/书诗四句，并/自为其名 12三个阶段：幼年天资过人，具有作诗才能；十二三岁才能衰退，大不如前；二十左右沦为常人，平庸无奇。 原因：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” “卒之为众人，则其受于人者不至” 感悟：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只有学而知之，没有生而知之。 13动词略 作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。 14C 15解释说明 16从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。 17作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。 18心理活动 排比 拟人 19起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿 （三）20老师像妈妈。21美丽纯洁22(a)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。 (b)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。 23老师的眼泪老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱) 24可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。5