老师的心声.doc

教师的心声
任亚妮
人们常说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。可也有同行说：教师这一职业是鲜花掩盖下的陷阱，表面上看起来风光无限，可实际上却有太多的无奈与辛酸。
不说别的，就对你们学生而言，就给了我们太多的难堪。在你们一不小心状况百出下，练就了我们的“武艺八般”。
你们磕了碰了，或者感冒发烧了，我们就成了医生，为你解除病痛；
你们吵了闹了，甚至动口动手了、有纠纷了，我们又摇身一变，不仅成了查案的警察，也成了断案的法官；
你们最近状态不佳，心事重重，我们又摇身一变，成了你的心理医生，帮你疏导，助你渡过难关；
你的吃饭、睡觉，添衣减药，骑车来回学校，我们都得随时提醒，这样于不知不觉间，我们又成了你的保姆兼保安；
你的……
总之，你的点滴进步，你的些许迟疑，你的一举一动，你的喜怒哀乐，我们都了如指掌，熟稔于心。
就这样，在你们太多的突变——突然变化中，在你们众多的寻求帮助的期望的眼神中，在你们个别人的寻衅滋事、以身试法、沾沾自喜、幸灾乐祸中，我们被逼出来了，被炼出来了。不变成吗？当然不成。因为教师的职责和我们的良心告诉我们：你必须似如来佛般强大，任凭这些淘气的小猴子们无法无天，他总不会逃脱你的五指山。
面对周围越来越多的期望，面对社会越来越多的诱惑，你不停的在变，逼得老师们也不停的在变。孩子，你是乐了，可老师们呢？
你可曾为与你朝夕相处的总想扶你一把的视你如子的老师想过：
你的一点头疼闹热，就有家长的心急如焚、无微不至的照顾；就有老师的嘘寒问暖；还有同学的句句关怀，可老师生病了呢？
不仍是忍着疼痛用沙哑的嗓音给你坚持上课吗？直至一点声也发不出来，但他还是放心不下你，依然站在教室里，陪你自习吗？
不仍是发烧头疼，四肢无力，却强撑着为你传道授业解惑吗？
不仍是，课照上，病照拖，还是那么一丝不苟一如既往的执着吗？
有人说，你是大人，你就该这样！
是大人，对，可以。可把我们和你的父母比较一下，他们生病了可以躺在床上，我们能吗?不能，因为上课的铃声会催你进教室，因为教室里的那么多双眼睛在期盼着你进教室，因为你的职责也要求你进教室。于是不管怎样，我们依然站在了讲台上……
是呀，是大人就该这样，可老师们也是家长，老师们的孩子也是孩子，他们需要家长的时候又会怎样?
你病了，家长飞速赶来，老师的孩子病了，他们的家长呢？还不是仍在讲台上给你讲课，他把知识留给了你们，却把病痛、孤独和无助留给了孩子。
你从小到大有家长无微不至的照顾，可谓衣来伸手饭来张口，可老师们的孩子呢？去看看他们的生活吧，那个比你小了很多的还不太会自理，但已经被逼的会自理的孩子们吧。
当别的同龄人还在梦乡时，老师的孩子就早早的被家长叫醒，自己穿衣洗漱了，为什么因为他们的爸爸妈妈都以早早的进教室去陪你们了；
当别的孩子和家长一家团圆做游戏尽情的享受亲情的时候，老师的孩子却只能自己一个人在玩，因为他们的爸爸妈妈去教室给你们上课了；
当别的孩子坐在爸爸或妈妈的怀里听家长讲故事的时候，老师的孩子却仍被独自一人关在房里，因为天黑了，老师仍在教室里上晚自习……
就这样，日复一复，老师对你们的点滴变化感到欣慰的同时，老师对自己孩子的愧疚也在一点点加深……
可即使这样，我们的片片苦心、爱心和耐心却被你们中的个别人一次又一次的打击。但一想到：我们多尽一份力，哪怕多受一份委屈，多吃一点苦，只要能改进好一个后进生，总要比带好10个优秀生的成就要大，因为这不但对这个学生的一生都有影响，也对他的整个家庭都有影响。即使他们成不了才，但总算没有成为社会的危害或负担，不也有很大的功劳吗？有人曾嘲笑我们傻，曾为我们不值，我们也曾不止一次的打过退堂鼓，可一想到：总有人被我们感动，总有人在我们的努力下改变，总有人在我们的付出中进步……哪怕是一点点的进步，也足以让我们欣喜半天。
我们也坚信：你总有长大的那天，你们也总有懂事的那天，总有明白我们苦心的那天。只是希望那天的到来，不要太过于遥远……
发了这么多牢骚，无非是想让你们将心比心，想想我们的好，体谅我们的难，知道我们的酸与甜。也希望，从今天开始，你们也尝试一点点的改变。给我们机会，让我们老师帮助、引导你茁壮成长，也期待你们促使我们的教学艺术更加的完善。
总之，不管怎么说，是你们把我们练成了“奥特曼”，更是心中那份沉甸甸的责任感，成就了我们的今天！
新时代需要新型人才，让我们在教学相长中共赢，我们帮助、引导你们，学会学习、生活和做人；让你们促使我们、逼迫我们，学会反思、改进和提高。
我相信：
你和我心连心，就能成就教育的美！