《论语十二章》导学案（学生版）.doc

顺德一中大良学校初一级 《论语十二章》导学案 撰稿：潘敏琴 审核：高蔚红
10、《<论语>十二章》导学案
班别： 姓名：
学习目标
1. 学习重点文言词语，理解课文内容，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度和学习方法。
4、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
学习方法： 自主学习，合作探究。
知识链接
孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。，孔子主张“有教无类”，重视因材施教，注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。
孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。
孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。《论语》是“语言的论纂”也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”，（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。
预习导学：
一、了解文学常识，完成下列填空：
1、孔子名______, 字______ ，______时期的鲁国人，是我国古代伟大的___家，______家，是_____ 家学派创始人。    
2、《论语》是____ 家学派经典著作之一，内容是记录孔子及其门徒的_____ ，与《________》《________》《__________》合称“四书”。
二、初读课文，要读准字音和节奏，特别注意以下加点字读音。
论（ ）语 说( ) 愠( )  三省( )  逾矩 ( ) 吾( )
罔( ) 殆( )    箪( ) 肱( ) 笃( ) 陬邑( )
为人谋而不忠乎（ ） 吾十有五而志于学（ ）[来源:学科
知之者不如好之者（ ） 逝者如斯夫（ ）
三、 解释下列重点词的意思
（１）学而时习之（　　　） （２）不亦说乎（　　）
（３）与朋友交而不信乎（　　　） （４）吾日三省吾身（　　　　）
（５）四十而不惑（　　　） （６）温固而知新（ ）
（７）知之者不如好之者（ ） （８）必有我师焉（ ）
（９）不舍昼夜（ ） （10）博学而笃志（　　　）
（11）其中矣（　　　　）

第一课时
目标：
1、掌握文学常识 2、读通、读懂课文 3、积累文言词语
导学过程：
一、读通课文:
1、结合课下注释的注音大声朗读课文。[来源:Z#xx#k.Com]2、画出不认识的生字。
3、画出停顿不准的句子。 4、组内核对校正字音。
5、展示点评：
①明确读音（预习导学二） ②明确停顿节奏
③小组朗读比赛，要求：大声朗读课文，注意字音和节奏。
二、读懂课文
1、结合课下注释，小组内合作疏通文意；不会的做好记录。重点字词做好标记
（1）子 曰：“ 学 而 时 习 之，不 亦 说 乎 ？有 朋 自 远 方
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

来，不 亦 乐 乎？人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？”
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

（2）曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身： 为 人 谋 而 不 忠 乎？
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

与 朋 友 交 而 不 信 乎？ 传 不 习 乎？”
（表转折，却）（诚实） （传授的知识）（复习）
朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”

（3）子曰：“吾 十 有 五 而 志于学，三十而 立，四十而 不 惑，
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

五十而知天 命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

（4）子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 为 师 矣。”
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）

（5）子曰：“学 而 不 思 则 罔， 思 而 不 学 则 殆。”
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

6）子曰：“贤 哉， 回 也，一 箪 食 ，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

其 忧，回 也 不 改 其 乐。贤 哉， 回 也。”

（7）子曰：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。”
（ ） （ ）（ ） （ ）

（8）子曰：“饭 疏 食 饮 水 ， 曲 肱 而 枕 之，乐 亦在其 中 矣。
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

不 义 而 富 且 贵，于 我 如 浮 云。”
（ ） （ ） （ ）

（9）子曰：“三 人 行，必 有 我 师 焉。 择 其 善 者 而
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

从 之，其 不 善 者 而 改 之
（ ）

（10）子在川 上曰:“逝者如斯 夫！ 不 舍昼夜。”
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

（11）子 曰：三 军 可 夺 帅 也，匹 夫 不 可 夺 志 也。”
（ ） （ ）

（12）子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。”
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

2. 展示点评：分组展示课文的重点词句，并翻译句子：先将句子朗读一遍，然后解释加点的词语并指出要注意的地方，最后翻译句子。完成后，其他组的同学可以向该同学请教不懂的地方。

第二课时
目标：体会丰富内蕴，积累格言警句
导学过程：
一、自主学习
1、全文主要内容包括哪三个方面？（请同学们大声朗读课文，并且做具体阐释）
①

②

③

2．找出出自本文的成语：

二、背诵比赛
三、小结

1、通假字
（1）不亦说乎：
（2）吾十有五而志于学：
2、古今异义
（1）不亦君子乎 古： 今：
（2） 可以为师矣 古： 今：
（3） 饭疏食饮水 古： 今：
（4） 饭疏食饮水 古： 今：
（5） 匹夫不可夺志也 古： 今：
（6） 吾日三省吾身 古： 今：
3、词类活用
（1）学而时习之：
（2）吾日三省吾身：
（3）温故而知新：
（4）传不习乎：
（5）饭疏食饮水：
（6）好之者不如乐之者：
4、一词多义
（1）为：
①可以为师矣（ ）
②为人谋而不忠乎（ ）
（2） 知
①人不知而不愠（ ）
②温故而知新（ ）
（3）其
①仁在其中矣（ ）
②其不善者而改之（ ）
（3） 而
①人不知而不愠（ ）
②为人谋而不忠乎（ ）
③与朋友交而不信乎（ ）
④吾十有五而志于学（ ）
⑤三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲 （ ）
⑥学而不思则罔，思而不学则殆（ ）
⑦曲肱而枕之（ ）
⑧不义而富且贵（ ）
⑨择其善者而从之，其不善者而改之（ ）
⑩博学而笃志，切问而近思（ ）
5、特殊句式
（1）省略句：

（2）判断句：

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