生命的药方设计.doc

生命的药方教学设计一、教学目标1.能正确、流利，有感情地朗读课文2.初步了解关于艾滋病的常识。3.理解课文内容，感受德诺与艾迪之间的深厚友谊。4.体会友谊对于生命的意义，感受其能给予他人无穷的力量。二、教学重难点1.重点：理解课文内容，感受德诺与艾迪之间的深厚友谊。2.难点：走入德诺的心里世界，感受他内心的孤独、无助与对死亡地恐惧。三、教学准备了解艾滋病的相关知识，课件四、教学过程（一）、创设情境，导入新课（二）、检查课前预习情况 了解课文内容1.出示文中词语认读纠错杳无音信 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病输血 阻止 偶然 帐篷 微弱 发颤 摸脉2.说一说课文写了一件什么事？指名说3.介绍艾滋病课件出示4.课题质疑当你看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ “生命的药方”指的是什么？ （三）、通读，初次感悟1.带着问题默读课文，想想“生命的药方”指的是什么？ 2.指名反馈，板书：快乐和友情 3.师：你是怎么知道的？（指该生读那段话）课件出示：德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足” （1）轻声地读一读德诺妈妈的话，这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。 （2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲痛以外，还有些什么？ （3）师引读： 让我们怀着感激，怀着幸福，怀着庆幸来读这段话。 这是德诺的妈妈悲喜交加所说的话，她的话耐人寻味。请同学们默读这段话，围绕德诺妈妈的话来提几个问题。 (四)、顺势，感受孤独 1.德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 2.反馈，随机学习。 （1） 课件出示：第一自然段第一句话。 指名读 从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲） 课件出示： “这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。” （2）反复引读： （3）小结：从刚才的那两段话中，我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。而艾迪显然比我们更清楚这一点。 (五)、研读，品悟真情 1.师：面对不幸染上艾滋病的德诺，面对孤独无依的朋友，作为他唯一的伙伴，艾迪又是如何给他快乐，给他友情的呢？ 默读课文25段，划出艾迪是如何给德诺快乐，给德诺友情，使德诺因为有艾迪而满足的句子。 2.全班交流。 出示有关句子，品读，引导体会感情。 艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 （这句话写艾迪为德诺做什么事？）板书：熬草药 艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她但这并不能阻止两个孩子的友情。 艾迪在杂志上看见一则消息这让他兴奋不已，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 （我们可以从中体会出艾迪什么样的心情？带着这种心情来读读这几个句子。）板书：找医生 “以后睡觉想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” （感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之，艾迪在德诺心中的位置。）板书：赠球鞋德诺抱着的仅仅是一只球鞋吗？还有什么？（温暖、勇敢、友情、幸福）其实，艾迪是在对好朋友说什么？（不要害怕，我会一直陪在你的身边的。）德诺听了他的话又会说些什么？此时的他还孤独吗？ 艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有 时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。 板书：玩游戏难道艾迪为德诺做的仅仅是书上介绍的这四件事情吗？拓展孤独时，艾迪给他送去（ ）难过时，他送去( )快乐时，艾迪与他( )看，落叶纷飞的小路上( )瞧，病床前，艾迪正给德诺( )听，德诺绝望时，艾迪对他说：( ) （六）、拓展延伸，升华情感 1.（背景音乐响起）师：三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的球鞋。而德诺的妈妈，此时也把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪，你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗？ （让学生转换角色替德诺说说心里话） 2此时，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。什么是友情艾迪为我们做出了最好的诠释，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。让我们轻轻地，用心灵来读读这首小诗。 课件出示： 我们每个人都有害怕孤独的时候,我们都渴望有结伴同行的快乐.虽然我们无法阻止疾病,但是我们可以献出爱心;虽然命运将会受到一次次地捉弄,但我们可以用孤独的药方友情来陪伴我们的朋友,以快乐蔑视困难,让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上.让我们献出自己的爱心,为他人送去生命的药方!孩子们，德诺是不幸的，因为他染上了这大家都唯恐避之不及的艾滋病，可是他又是幸运的，因为他有那么一个真挚的朋友陪伴他直到生命的最后一刻。可是这个世界上又有多多少少个无辜的艾滋病患者受着别人的歧视，受着别人的排斥，在病痛中、在孤独中、在无助中，慢慢地，慢慢地死去。其实艾滋病并不是我们想象的那样，说一句话，握一个手都会被传染，与他们正常的生活与工作交往是不会被传染的。出示课件让大家了解关“艾”活动（世界）如果你身边有艾滋病患者，你会怎么对待他呢？让我们献出自己的爱心,为他人送去生命的药方!(七)、布置作业1.课后写下你心中对这篇文章的感受。2.请把故事讲给你的父母或朋友听，让爱温暖更多的人。八、板书设计生命的药方快乐的友情生命的药方教学设计刘 霞2013年6月20日