课堂观察记录表单1学科语文年级四年级教材版本北师大课题江畔独步寻花观察视角一、教什么观察者:王好观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?教学目标结合学情,十分恰当。2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?教师的提问颇有层次,做到了逐层深入。3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?教师结合坐着的写作背景,注意到了知识之间的联系。4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?这是一首古诗,老师引导学生读通、读出节奏、读出感情,注意到了语文学科的以读为主的特点。5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?教师讲解重难点突出。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?教师深挖教材,结合背景,帮助学生理解古诗。7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?教师总结古诗的学习方法,指导学生学习。补充视点:课堂层次十分清楚。教学改进建议: