走进古诗园教案.doc

古诗复习教案
-----走进古诗园
华严小学 李 璐
一、教学目标：
1.复习古诗.灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
二、教学重、难点：
引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
三、教学准备：
1.将小学阶段重点古诗词整合归类。
2.制作课件。
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
一、情景导入
1、师语言解说：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起走进古诗园，去领略古诗的魅力吧！（板书课题：走进古诗园）
2、游戏：首先，我们来做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“幸运52”。请同学们选数字，不过有的数字后面有诗题，有的数字后面没诗题，选到有诗题的就说明你很幸运哦！但要请你按照诗题背诵古诗，谁背得又快又准我们就封他为“记忆大王”。
二、交流学法
1、过渡：我们班的记忆大王真不少！同学们，我们小学阶段要求背诵的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，你们又是怎样又快又准地记忆住所学的古诗的呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来和大家分享呢？
2、学生交流记忆法：(教师随机板书记忆法)分类记忆法、诵读记忆法、理解记忆法、情景记忆法等。
3、下面我们重点用分类法来复习我们学过的古诗，那如果你要用分类法分，又可以从哪些方面分呢？（学生边反馈教师边板书：诗人、朝代、内容、题材等）
（1）小组合作学习：每组各自按一种方法整合分类。
（2）小组汇报学习情况。
按诗人分的：
（1）李白的诗：
如：《静夜思》 《古朗月行》 《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》《早发白帝城 》《望天门山 》
（2）杜甫的诗：
《绝句 》两首 《春夜喜雨 》《江畔独步寻花 》
（3）其他诗人的诗（抽生反馈并背诵部分诗）
按朝代分：
(1)唐代：
(2)宋代：
(3)明代：
(4)清代：
按内容分的：
（3）送别的诗：《送元二使安西》   《赠汪伦》   《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《芙蓉楼送辛渐》《别董大》
（4）思乡的诗：《静夜思》   《九月九日忆山东兄弟》 《泊船瓜洲》
（5）赞美母爱的诗：《游子吟》
（6）描写四季的诗：吟诵你最喜欢的季节的诗。
按朝代分：
(1)唐代：
(2)宋代：
(3)明代：
(4)清代：
按题材分：
(1)状物诗：
(2)托物言志诗：
(3)边塞诗：
刚才，各小组学习都很棒，分类也很准确。其实诗歌还可以分成很多类：如写爱国的诗，惜时的诗，山水田园诗等，希望同学们课后发挥你们的聪明才智，去分类，去记忆！
三、快乐闯关
为了加深同学们对古诗的记忆，老师准备了系列的闯关练习，希望同学们在闯关过程中大显身手，祝同学们闯关成功！
第一关 诗苑拾趣
在下列诗句空白处填上鸟名。
1、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。
2、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
3、西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。
4、草长（ ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
在下列诗句空白处填上动物名。
1、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
2、柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。
3、留连戏蝶时时舞，自在（ 恰恰啼。
4、春江水暖（ ）先知，正是河（ ）欲上时。
在下列诗句空白处填上颜色的词。
1、映日荷花别样（ ）。 2、（ ）银盘里一（ ）螺。
3、一枝（ ）杏出墙来。 4、春风又（ ）江南岸。
在下列诗句空白处填上植物的词。
1、（ ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、遥知兄弟登高处，遍插（ ）少一人。
3、（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、停车坐爱（ ）林晚，霜叶红于二月花。
在括号内填上数字。
1、（ ）岸青山相对出，孤帆 ）片日边来。
2、死去元知（ ）事空，但悲不见（ ）州同。
3、朝辞白帝彩云间，（ ）里江陵（ ）日还。
4、谁言寸草心，报得（ ）春晖。
5、黄四娘家花满蹊，（ ）朵（ ）朵压枝低。
第二关 诗“续”飞扬
1、春风又绿江南岸， 。
2、 ，二月春风似剪刀。
3、孤帆远影碧空尽， 。
4、莫愁前路无知己， 。
5、朝辞白帝彩云间， 。
6、 ，孤帆一片日边来。
7、停车坐爱枫林晚， 。
8、 ，不及汪伦送我情。
9、遥望洞庭山水色， 。
10、 ，牧童遥指杏花村。
第三关 “诗”接千载
1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。”如果我们在说话、习作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？
2.出示情境题，学生先练习，再指名回答。
（1）、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事： 。”陆游最大的悲痛是“ 。”
（2）、汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》“ ”来鼓励最好！
（3）、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 。
（4）、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句 表达了这一感情。
（5）、在期末写评语时，老师会用诗句 来鼓励你以后学习进步。
3.在日常说话、习作中，你们巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流）
四 学习总结
 古诗是我国文学宝库中的一朵奇葩，虽经历千年仍盛开不衰。这节课，我们也只能在有限的时间里把六年来课本中部分古诗精彩回放一下。愿同学们继续在这神奇的花园中呼吸芬芳的诗韵，课后去积累更多古诗名句。
五 布置作业
1.继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理归类，资源共享。
2.选做题:有兴趣的同学课后可搜集一些回环诗进行吟诵，也可以自己当“小诗人”，创编古诗。
板书设计：
走进古诗园
诗人

朝代

内容

题材

分类

诵读

理解

情景

记忆
方法