1、
第一节 逐步完善的交通运输网教学设计
【教学目标】
知识目标:
1、了解交通运输的重要性,理解几种主要运输方式的特点
2、记住我国主要的东西铁路干线、南北铁路干线及其重要的铁路枢纽
3、能在空白交通图上正确填注主要铁路枢纽。
能力目标:
1、学会按客、货运的性质和需要,选择合理的运输方式和行进路线
2、运用地图说出我国交通运输网的大致分布格局
德育目标:
1、 通过了解交通运输业和邮电业在国民经济发展中的重要地位,理解我国经济建设交通先行的正确性
2、 增强学生的交通安全意识
【教学的重点和难点】
重点：
1、 我国主要铁路干线和铁路枢
2、
2、 各种运输方式及其特点
难点：
1、我国铁路建设与经济发展的内在联系
2、按客、货的性质和需要,选择合理的运输方式
【教学思路】
从感性认识到理性认识,然后指导实践,重点培养学生理论联系实际的能力。
【教学方法】
比较法、讨论法、启发式教学相结合。
【学法指导】
教学生用比较、讨论、分析、归纳的方法去获取知识。
【教具】
多媒体辅助教学、《初中地图册》第三册、课本插图
【教学过程】
一、引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？
【展示投影】这组投影片说明了什么？
1
3、贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去；贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。”
2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
（培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。）
【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。
【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市
4、场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。所以说，交通运输是经济发展的“先行官”。
【出示板书】
一、经济发展的“先行官”
【教师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。
【教师承转】每一种交通工具都发挥着重要作用，但是交通工具的发展是经历一个漫长的历史过程的。
看书回答：
什么是交通运输？
交通运输工具
交通运输的发展：
【教师引导】读图4.1思考：①现代主要交通方式有哪些？②三阶段的发展说明了什么？③三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明了什
5、么？怎样解决？
【归纳小结】让学生简单归纳、总结交通运输的作用。
铁路，公路，河运，海运，民航，管道。这说明了证明了社会生产力的不断进步，由原来只利用自然的原始运输工具改为了利用人工制造的先进工具，便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”；反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变，使交通运输工具越来越先进。
二、我国的交通运输网
【四通八达的交通运输线】
本标题的引入。读课本89页图4.4，回答问题：
（1）分布特点；（2）铁路先名称的命名规律；（3）铁路线名称的分布
学生活动：
读91页图4.6，找出全国主要铁路干线
6、填写下表：
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
东西向的铁路线
（自北向南排列）
教师总结：
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
京沪线
北京
上海
京九线
北京
九龙
京广线
北京
广州
焦柳线
焦作
柳州
宝成-成昆线
宝鸡
昆明
东西向的铁路线
（自北向南排列）
京包---包兰线
北京
兰州
陇海---兰新线
连云港
乌鲁木齐
沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线
上海
昆明
【转换灵活的交通运输枢纽】
学生活动：认真看课件，找出我国的主要铁路枢纽以及所经过的铁路线
【选择合适的交通运输方式】
教材的图4.8和4.9将选择客运及货运方式的考虑因素一一列了出来，但这个结论最好先不让学生了解。先让学生根据图4.10对三种交通运输方式进行比较，然后安排学生根据教材所给数据设计几个情境，请学生选择不同的交通运输方式：
师：通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？
三、练习题：
四、总结
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