教学反思（第四阶段）.doc

教学反思模板
学科
英语
年级
七年级
教学形式
新授课
教师
付佩
单位
河南省济源市轵城实验中学
课题名称
课堂教育机智的反思
教学反思
反思要点："教育机智"是指在教学过程中，教师如何处理教师与学生之间或者学生与学生之间的突发事件，如何利用突发事件因势利导的对学生进行引导和教育，教师处理突出事件的能力是教师综合运用教育手段的能力的表现，是教师灵活运用教育原则临场应变的技巧。通俗的说就是指教师面临新的意外情况时，能够迅速而正确地作出判断，并因势利导地采取恰当有效的教育措施解决问题的能力。要处理好日常教育教学中遇到的问题，用教育机智去引导学生教育学生，我个人认为应该做到以下几方面：
（一）善于因势利导
因势利导即按照学生的需要和实际水平，利用并调动学生心理的积极因素，消除其消极因素，循循善诱，从而使学生扬长避短，择善去恶，增长克服缺点的内在力量，自觉主动地提高学习效率和按照教育要求发展良好品德。我发现我们班级的刘子歌等几个女孩子喜欢在墙上、桌上乱画，我没有采取简单的指责吓唬她们，也不是用惩罚压制他们，而是看到他们身上表现出来的艺术火花，把他们组织起来，成立美术小组，让他们为学校或班级出壁板和板报，请美术老师给他们以指导。这样就把学生贪玩的心理自然而然地引向浓厚的美术兴趣上去了。可见，教师善于把自己的教育意图隐蔽在友好和无拘束的气氛中，善于把这种教育要求当成学生自己的意图提出并加以执行，善于把这种教育要求转化为学生自身的需要，成为学生自觉努力的目标，这就是教育艺术，这就是教育机智的表现。
（二）善于随机应变
这是指教师在错综复杂、瞬息万变，随时可能发生意外的教学情境中，能迅速判明情况，确定行为的方向，采取果断的措施，及时地解决矛盾，有效地影响学生。
（三）善于“对症下药”
这是指我们能从学生实际出发，采取灵活的教育方式方法，有的放矢地对学生进行教育。我们班的某同学好打闹，纪律性差，被称为“害群之马”。但这个学生体育运动好，有时放了学，还在操场练体操。这个长处被我发现了。恰好这时要举办全校运动会，我便指定他担任班里的“体育教练”，并要求全班同学听从“教练”指挥，夺取比赛好成绩。他心理乐滋滋的，每天一丝不苟地带领大家练习，果然那次运动会我们班级取得了好成绩。我立即抓住有利“战机”，趁热打铁启发他：“你在体育活动中做出了好榜样，你在纪律、学习上也有一有获得好成绩，全班同学都期待着你。”他果然信心百倍，很快改正了缺点，进步很大。
总的来说教师的教育机智不是天赋，而是靠对教育事业的热爱，在长期的教育工作实践中不断的磨练和经验的总结中逐渐形成的教育能力和教育技巧，就是说，我们要有一双善于发现的眼睛，一颗善于思考的心灵，就一定会处理好教育教学中的各种问题。
评议摘录
（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：

单位： 姓名： 日期: