1、你了解台风吗？
教学目标：
1．了解有关台风的形成、危害以及监测预防等的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力。
2．提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。
3．学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
教学重点、难点：
1．重点：台风的危害和预防。
2．难点：台风的形成。
教学流程：
一、引入课题：
大家知道我们淡水这地方夏天经常刮台风，给我们工作生活都带来了影响。台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多，本节
2、课我们来了解台风。
二、看录像，思考问题：
1．什么是台风？
2．台风和飓风有什么不同？
学生回答后，同学补充小结：
（1．台风是形成在热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上，是一种强烈发展的热带气旋。受地转偏向力的影响，在北半球为逆时针向中心辐合的大旋涡，在南半球为顺时针向中心辐合的大旋涡。台风可以说是大气长河的中的一个旋涡，一边旋转一边前进。
2．台风和飓风都属于热带气旋中强度最强的一级，只是因所在海域不同而名称各异。西北太平洋上热带气旋中心附近最大风力在12级或以上的称为台风；东北太平洋和大西洋上热带气旋中心附近最大风力在12级或以上的称为飓风。）
三、阅读课
3、文，思考：
1.世界台风的多发地带在哪里？
2.我国受台风影响多集中在几月份？
小组汇报、补充与评价。
四、继续观看录像，思考：台风危害是什么？
1.学生观看。
2.学生小组讨论、补充。
（台风的危害：损坏地面建筑物和通信设施；淹没农田；毁坏水利工程等。）
五、学生讨论交流：日常生活中如何减轻台风的危害？
1.学习小组交流。
2.汇报与补充。
主要有：（室内：强风会吹落高空物品，易造成砸伤砸死行人事故。因此，在台风来临之前要固定好花盆、空调室外机、雨篷、建筑工地上的零星物品等，不要忘了将放置在窗外框架里的杂物搬进室内，以确保安全。检查门窗是否关紧，钉牢松脱的门窗，
4、若有可能请在门窗背后加上横闩。露天或密封性能不好的阳台，特别要防止雨水倒灌。另外，不要在迎风窗口附近活动，将贵重物品搬离迎风的窗口。
台风可能造成停水停电，要及时做好日常生活的储备工作。检查线路，若室内积水，必须先切断电源。准备手电、蜡烛，储存饮水，以防断电停水；如家中只有老人，或菜尝超市离家较远，应多备一两日食物蔬菜。
住在河、海边地势较低的居民应严防河水泛滥，海水倒灌，及早迁移到地势较高的地方。
室外：刮大风时尽量不要外出，若不得不外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物，过桥或行走于高处时弯腰慢行；在街道上行走时要特别注意高处坠落物体，千万不要在危旧住
5、房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点避风避雨。同时，不宜靠近铁塔、变电器等，不要在大树底下及铁路轨道附近停留。台风过后，看到落地电线，切勿靠近，可先竖起警示标志，再拨打电力热线保修。
骑自行车、助动车或摩托车在风中受到的冲力，比步行更大，车头易失控。所以台风直接影响期间，最好勿骑车。驾车外出也要保持低速慢行，看清道路。）
六、本课总结：
1．请学生谈谈这节课的收获。
2．师总结：这节课我们懂得了台风和台风预防的知识，让我们在日常生活中提高防台风意识，以便遇上台风，将损失降到最低。
七、课后延伸：1.思考：台风是一种坏天气，这种说法对吗？
2.阅读资料。----“受极端天气影响的城市”
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