1、罗斯福集邮 课型:新授
教学目标：
1、认识11个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、学习概括课文的方法。
教学重难点：
1、提高学生的朗读能力。
2、提高学生的概括能力。
3、培养学生健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
教学方法：读书指导法
教学时间:两课时
教学过程：
第一课时
一、教学导语
1、同学们，通过上节课的学习，我
2、们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？
2、 在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。
提前布置学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文内容的兴趣。
3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）
4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
二、互动：
（一） 认识字词：
1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。
2、检查生字：
携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供
3、 抵偿
（1）“携”右半部分的写法。
（2）“益”的写法。
（3）“供”的读音。
（4）“避”中间部分的写法。
（二） 了解在自读中圈点问题，做简单记录的方法。
1、再读读课文，把自己有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
2、学生交流各自的问题：
（1） 字面上的问题，例如有关词语的意思，引导学生互帮互学，实在比较生疏的词语，教师可帮助讲解。
（2） 有关课文的简单问题，让学生回答。
（3） 有关课文重点的问题，引导学生下节课深入思考。
3、指导学生在
4、问题的旁边做简单的记录。
三、能动：
从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。
可以调动学生的积极性，以互教互学为主。
分层次处理学生提出的问题。
第二课时
一、教学导语：
1、 谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。
2、 罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。
3、我们一起来看课文。
二、互动：
1指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。
2 在小组里用自己的话说一说。
3你最
5、想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
4四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。
5相机学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
6相机学习课文第二、三自然段
（1）找出令你感动的词 、句子谈谈
（2）重点理解：
从来不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
7指导学生读课文。
8有感情地朗读课文二、三段
在理解课文的过程中，当解决的问题是学生
6、提出的时候，要注意提示。
多种形式的朗读调动学生的积极性。
9还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？
你想对他说些什么？
10小黑板出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？
给我们带来了哪些欢乐？
三、能动：
讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲经
7、理过的或看见的、听见的集邮的故事。
结合语文天地中的“初显身手”，为习作做准备。
四、布置作业：
板书设计
集邮的原因
学到知识
罗斯福集邮 邮票来源 收益大于付出
普及集邮
关心邮票印刷
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