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常用记人散文的写作格式
时下,在中考考场上,同学们越来越偏爱于选择散文的体裁来写作。然而真正的散文该怎样写,大家却缺乏正确的认识,要么将散文和记叙文、议论文混在一起,要么干脆没有了限制,天马行空,这样,文章在文体上画虎不成反类犬,也是影响考场作文分数的因素之一。
　　鉴于此问题,我们特别整理策划了这一板块,旨在教给大家最正确、最常见的散文写作模式。从“记人散文”、“叙事散文”、“抒情散文”三个主要的散文类型方面入手,分别对其进行划分和归类,给大家提供多种写作途径,好让同学们在写考场散文的时候有章可循。
　　有一点大家需要注意,虽然我们一共给大家提供了10种散文写作的文体模式,但是对于同学们来说,面面俱到全部掌握显然是没有必要的,大家可以根据自己的特点,选择自己感兴趣的两到三种模式进行重点训练。

　　记写人物的方法很多,而常用的不过如下两种:引联式、转情式。本文对这两种模式做简要的概述,希望通过有效的范式引导,使同学们在很短时间内掌握这两种范式的写法。

　　范式一:引联式
　　本式的套路模式是:睹物思人→联想回忆→睹物议人,总结全篇。如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的典范篇目。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好,如:一张照片、一本日记、一封书信等。凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品,均可作为引起联想的触发物。
　　其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质,并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物仅是触发物,主体部分人物的行为与触发物无关。
　　第三是结尾“睹物议人”,它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此,从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路实质上是一种倒叙的形式,只不过它是因物而引出的回想,不是因事而引起的回想。

　　满分例文
　　生命的发现
　　安顺一考生
　　一个人生命的价值不在于你拥有了多少,而在于你奉献了多少。 ——题记
　　爸爸买来几盆吊兰,放在我的卧室里,我的卧室顿时显得生机盎然。
　　它们真是绿得可爱。我特意搬来凳子,坐下来慢慢侍弄起它们。中间新长出来的几片嫩叶傲然地立于群叶之中,这些没有经过风霜的嫩叶,洋溢着如此鲜活的色彩。
　　嫩叶下面是经过冬天的翠叶,绿得发黑、发亮。那叶面上布满了细丝般的皱纹。它们挺立在那儿,似乎在向嫩叶宣告它们是新生命的长者,教导它们如何成为一片出类拔萃的叶子。
　　不经意间撩起翠绿的叶子,偶然发现盆边那几片枯叶,吃力地支撑着孱弱的身体。它们在漂白着自己,身上突起的每一条叶脉,仿佛还流淌着绿的血液。
　　绿是叶子毕生追求的信念,是它们的骄傲。然而那些枯叶却把自己的绿送给了那些嫩叶。那些嫩叶也会传承枯叶的精魂,绿过一生的!我想,枯叶将自己的生命献给了它的孩子们,看见自己的子孙绿下去, 它一定会感到欣慰的。
　　那是一次惊人的发现。在网上看到了大地震中牺牲的张米亚老师,他的精神与枯叶是何等地相似啊!
　　在那次地震中,张米亚老师用自己的背弯护住了自己的学生。他跪在地上,身体弯如一张弓,将学生护在自己的胸前。这个保护学生的姿势定格在他生命的最后一刻。当搜救人员找到他的时候,他已经气绝。他护卫孩子的手已经僵直,不得不被搜救人员含泪锯断。张老师用生命诠释了他生前所唱的那首歌:“摘下我的翅膀,送你去飞翔……”
　　无论是那些为嫩叶枯死的老叶,还是为护卫学生而牺牲的张米亚老师,他们都用生命诠释了奉献的价值。
　　[启示点评]
　　全文刚一开始便借题记点明了文章的主旨,即整篇文章以写“奉献”精神为主。从吊兰成长过程中枯叶奉献自己来使嫩叶更好地生长,作者看到了吊兰自身的奉献精神。但作者的表达并没有简单地停留在这一层面上,作者从吊兰的生长进而联想到了在地震当中英勇献身的张米亚老师。通过两者之间的简单对比,很自然地将奉献精神淋漓尽致地诠释了出来。奉献是一种不计回报的情感的自然流露,它更是一种崇高生命的自然展现,使每个人在其中都受到滋润。文章结尾更是巧妙地呼应了开头,对全文做了很好地概括,使整篇文章浑然而成,情节的发展自然流畅,不见半点雕琢之感。

　　范式二:转情式
　　本式的套路模式为:恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来:爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
　　这一式是中学生必修式,因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求,是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。例如,用本式写“我的朋友”、“我的好老师”,“我的理想”等都是得心应手的。可以说,这一式不仅在记人套路中,甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路。
　　运用这一式应注意四点:①开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解,是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方。④要注意加工题材,原有的材料不可能都是由五个阶段构成,初学时,一定要对材料进行补充。缺少的部分,可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式,初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式,作文的思路会有一个飞跃性的进步。

　　满分例文
　　那一刻,我迈上了新台阶
　　兰州一考生
　　父母一生的劳动都只是为了自己的孩子。父母对孩子所做的一切,无论是狠狠的打,还是严厉的骂,或是自豪的夸,都有一个共同的出发点——爱。然而,爸爸妈妈的苦楚自然也是为了自己的孩子着想,我能理解父母。
　　父母不让我乱花钱,不让我骑自行车赶集,不让我打游戏机——我都理解,这是伟大的爱促使他们这样做的。爸爸妈妈担心我的学习,处处限制我的自由,不让我出去,因为他们知道只要我一出去,不到吃饭是不会回来的。这些我都知道,都理解。父母像一个长有百眼的仙人,对我无所不知,对我的性格了如指掌。
　　我父母对我管得很严,对我的愿望却漠不关心。小学时,每次看到同学们穿上美丽耀眼的衣服,我都感到非常羡慕。下课时,他们都有零花钱,买零食吃,这时我不由地心里猛然一酸;放学时总是看到他们背上漂亮的花书包,情不自禁地脸红起来。我对那种美好的生活是那么憧憬,而“它们”却与我相隔十万八千里。我因此非常恨父母,处处与他们针锋相对。有一次,到了收庄稼时,父母都到田里干活,我被迫无奈要做午饭,我气得将饭做得一塌糊涂。当我去喊父母吃饭时,他们大汗淋漓,我的心里乐开了花,终于使心情得以舒畅。我曾一次次地气过他们。他们明知道这样做会产生误解,但他们的严厉根本没有改变。这几年,父母受了我许多气,直到去年我才明白。
　　那一次我到另一个学校去参加作文竞赛。在我考试时,我的父亲骑自行车带着我冒着夏的炎热,驶向那个学校,我信心十足地走进考场。父亲在校外等着我,孤独地等着。我在考场上奋笔疾书,两小时过去了,我信心十足地出来了。看到父亲的嘴唇那样干,豆粒大的汗珠从苍老的脸颊流下,我心里蓦然一震。后来我得了奖,父母很开心。领奖时,父母与我谈心时说:“孩子,这些年没有让你吃过好的,穿过好的,没让你受过无微不至的关怀,我们对你太苛刻了。但我们也不愿这样,你还有弟弟妹妹,长大了还要两幢楼房,拿什么给你们盖呀。况且还要为你交学费,上大学后的学费可不少啊!你的爷爷奶奶身体不太好,经常有病。我们家的收入也不高,经济难以扭转,我们只能这样做。孩子,对不起,没让你过上好生活。”爸爸的话说完了,我已经泪流满面了。看着爸爸那因过度操劳而弯下的背,我恨自己无知,恨自己愚昧。
　　从那刻开始,我感到我迈上了新台阶,我是真正长大了,不再需要父母的严管、督促。每天家务我全包,而且也听父母的话了。
　　[启示点评]
　　作者对父母感情的变化相当地微妙。对父母的很多深情的教诲,作者都深深地记在了心间。在日常的生活当中,作者还是时常会惹父母生气,这在生活中看似平常,但是却深深地伤了父母的心。文章经过作者细致的语言表达出来,让我们当中的很多人也深有所感。在这样的细微感悟之中,作者的情感也因日常生活中的小事在发生着变化。刚一开始,作者不理解父母的感情,对父母充满着恨。一次作文竞赛使这种感情发生了转机,父母在与作者谈心的过程中说了许多富有真情的话,使作者真正理解了父母的爱,从而转恨为爱。文章主题由此得到升华,整篇文章的主旨也明确地表现了出来。
　　总之,记人的文章是常用体裁,要想打好基础,必须明确地学会几种模式,然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这两种,一般情况下,写人的题目是不会难住你的。