1、第四单元“多边形的面积”
《探索活动：平行四边形的面积》导学案
班级： 姓名：
学习目标：
1、 会平行四边形面积的计算方法。
2、 能用平行四边形面积的计算方法解决实际问题。
学习内容：
一、自主学习（P53）
仔细观察主题图
（1）这个平行四边形空地的底是（ ）m，高是（ ）m
（2）借助方格纸数一数。
长方形的面积是（ ）格, 平行四边形面积大约是（ ）格。
长方形的面积=
2、 ）×（ ）
思考：平行四边形的面积是不是也等于两条相邻边的乘积？
二、合作学习（小组合作）
1、小组交流：
任务：将平行四边形转化为长方形。
要求：
（1）动手剪一剪、拼一拼，把平行四边形转化为长方形。
（2）组长组织组员交流自己的转化方法。
2、同桌交流：
任务：探索平行四边形面积的计算公式。
要求：
（1） 独立观察平移前后的平行四边形和长方形，我发现了：
长方形的长相当于平行四边形的（ ），
3、 长方形的宽相当于平行四边形的（ ），
长方形的面积（ ）平行四边形的面积。
因为，长方形的面积=长×宽，
所以，平行四边形的面积=（ ）×（ ）
（2） 同桌互相说一说自己的发现。
三、当堂训练（计算下面平行四边形的面积）
四、当堂测评
1、填空
平行四边形的面积=（ ）×（ ） 字母表示S=（ ）×（ ）
2、 解决问题
一块平行四边形菜地，底是18m，高是15m，这块菜地的占地面积是多少平方米？
自我评价： 五年级学生自我评价表
评价内容
评价等级
评价内容
评价等级
优
良
中
优
良
中
我能认真倾听
我能指出同学的错误
我能积极主动发言
我善于思考问题我能用不同的方法解决问题
我能积极参与小组活动
成绩统计
优（ ）个 良（ ）个 中（ ）个
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