1、冲刺中考英语
―― ――和初三同学谈谈英语复习
英语科组：康东妮
今年我们初三的英语考试与往年相比，有了很大的改革。首先是增了口语考试，其次，中考试题也进行了三项改革。一是听力的第四题；二是单项填空；三是原来的补全对话和作文改为读写综合。根据这些变动，同学们的复习应有计划扎扎实实地进行，养成综合灵活运用英语地能力，做到有备而来，胸有成竹。
以下是几点复习建议：
一．背单词
单词是学好英语的根本，就像汉字对于语文一样。词汇量大了，读和理解起文章来也就容易了。那么怎样来背呢？死记硬背当然不行，一来既枯燥又累人，二来很容易忘。不妨给自己定一个计划：一天背
2、10个，20个或一个单元的单词，甚至根据自己的能力背更多。一个单词可采用先读→再拼读→再记中文的方法。那么完成了一天的计划后，接下来就是怎样把背的东西再倒出来。你可以看中文来读写英文，或同学几个一起听写，还可以睡前“放放电影”---再回忆。熟记单词一定要动口，动手，动脑“三管齐下”。
同时，在背单词时还要注意几个问题：一是要联系词性的变化，如背healthy，可想想它的副词healthily和名词形式health；二是要注意名词的可数与不可数之分及可数的复数形式，以及形容词，副词的比较级最高级，动词的第三人称单数，现在分词，过去式，过去分词的变化。这样一来，单就一个单词的记忆就大大扩展开来了
3、同时也增加了记忆的灵活性，避免了死记硬背。
二．熟记短语，句型结构
同学们可利用《循环训练》提供的内容进行此项复习。在熟悉短语句型中文意思的情况下，还可以自行造句。练笔多了，对于做句型转换和完成句子这一类题就容易上手，甚至在单选题中也受益。
三．多读课文
课文内容都是紧扣中考考纲的。多读一可以练口语，二还可以检验自己对单词的记忆情况。同时，在读的过程中要适当背诵一些含有重点短语句型的句子。如Lesson 51 “They prefer to buy a new one rather than repair it”(prefer to do sth. rather than do st
4、h.)
如果在考试中遇到类似的题，你知道“换汤不换药”，因此就可以灵活套用了。这种方法可减少错误，提高做题的准确率。
四．熟悉时态，语态，复合句的基本构成。
我们初中所学的时态包括一般现在时，现在/过去进行时，一般过去时，一般将来时，现在/过去完成时等；语态有主、被动两种。熟悉时、语态的构成，在做题时就可以套用格式免了死背语法的苦行了。如：李雷已经写了那封信了。（翻译）――“已经”提示用现在完成时→现在完成时的构成：have/has+过去分词→李雷是第三人称单数用has→“写”（write）的过去分词是written→译成：Li Lei has written the letter.
5、类似的例子有很多，同学们可以试着分步走来完成一道题，而不是在“混乱”中动笔。
初中的复合句主要是宾语从句。一要了解什么句子用什么引导词；二是注意语序；三要特殊情况特殊对待（如客观现实，疑问词做主语时）。另外在做题时同学们还会发现if引导的宾语从句和条件状语从句混合用的情况。例如《新题型》P37,15.I don’t know if it___
tomorrow. If it____, I won’t go.（答案是：will rain, rains. 句子的前一个if引导宾语从句，而后一个if引导的是条件状语从句）。所以if要特别注意区分对待。
五．多听，多练，多总结
多听是指新题型的
6、听力训练，有助于形成良好的听力习惯和语感。多练指的是做题，练新题型的题和相关的模拟题。特别是读写综合的训练，每一篇都具有其代表性。如戏票，广告，车站时刻表，订单等，既陌生又新颖。只要多练，熟悉了，考试时就有方向感而不至于无从下手。另外，我想写作也难不倒大家。因为有了读所提供的资料作参考就可以就地取材，加上自己语言的发挥，组合，很容易得分。所以作文一定要写，要有信心，相信自己可以做好。
多总结就是要常复习做过的题，从而总结巩固语法，短语，句型。
六．最后要和大家说的一点就是，以上都只是一些方法建议，结果如何主要还得看你们怎样付之行动。而且学习要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”，再者要对自己有信心，要能吃苦，还要不耻下问。
最后，May you all happy and lucky in the coming exam.
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