花钟第一课时教学设计.doc

花钟第一课时教学设计 龚洁教学目标：1. 初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。2. 整体感知课文内容，学习课文第一自然段，感悟鲜花开放的不同表达方式，并学以致用。3. 有感情的朗读课文第一自然段并背诵。教学重点：感悟表达鲜花开放的不同方式。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。对一些句子尝试换一种说法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入新课1、 听钟声，引出课题2、 认识花钟，欣赏花钟，出示花钟图片。3、 感受花钟美，你会用什么词语形容花钟？再找出文中概括描写花钟的词语。4、 介绍最早修建花钟的科学家二、 生字词分类，分组学习生字词。1、 出示蔷薇、睡莲、昙花的图片，每组图片里含一组生字词。2、 学习第一组生字词，注意正确书写。 苏醒、娇嫩、修建、暮色3、 学习第二组生字词，理解两对反义词。 干燥、潮湿、淡雅、艳丽（此处出示各种花的图片，让学生找出那些花是艳丽的，那些是淡雅的，体会反义词。）4、 学习第三组生字词，感受鲜花的美。 争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现三、 初读课文，理清文章脉络，学习概括内容的方法。1、 选三名同学接力读第一自然段，思考这段主要讲什么？2、 师范读第二自然段，找找这段主要围绕哪句话来讲的？3、 默读第三自然段，看看这段话的段落大意是什么？四、 精读第一自然段，学习表达方法。1、 生自由读2、 出示句子凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；（师生接力有感情朗读，再小组交流讨论这六个句子有那些共同点？）3、 在朗读表演中体会拟人的修辞手法出示句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点， 睡莲从梦中醒来；（朗读+动作、表情、生活）4、 在比较品评中体会鲜花开放的不同表达方法出示句子：中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊（开花了）； 傍晚六点，烟草花（开花了）；这样写好不好？为什么？观看各种花开放的视频。选自己喜欢的花，写一写它开放的动作。选十名同学上台汇报五、 小结 同学们，通过这堂课的学习，我们知道不同的花开放的时间是不同的。为什么会这样？这与什么有关？我们将通过下节课的学习找到答案。六、 作业1、 学习二、三自然段。2、 搜集资料，还有那些花可以摆进花钟里？它们分别是在什么时候开放的？板书设计： 花 钟 观察 思考 创造