1、课题
艺术源于生活，高于生活
使用时间
第2周
课型
综合.探索
总课时数
1
目标
1、通过学习了解生活与艺术创作的关系，即艺术作品源于生活，又高于生活。
2、学会正确欣赏作品。
重点
1、 作品分析
2、 作品的创作与现实生活之间的关系
难点
作者是如何进行作品创作的。
教法
欣赏、分析、讨论
教具
范作若干件
环节与时间分配
教学内容与师生活动
集体备课
调整意见
一、导入
6`
二、新授
27`
2、
三、探究
10`
四、小结
2`
1、让学生揭示“外师造化，中得心源。”的含义。
释意：山水画的创作必须向大自然学习，经过主观的体验、领悟、熔铸和再造，将客观现实与主观情思有机的统一。
2、展出作品，学生欣赏。
（1）齐白石的《虾》
（2）董希文的《开国大典》
说一说作品的特点和内容。
1、让学生讲一讲齐白石老人是如何画虾的。
生于农村——钓虾——成为画家——画虾——养虾
3、 画虾 观察虾
[其他学生可补充说明]
总结：艺术源于生活
2、师生共同学习课本第五页齐白石是如何进行虾的艺术加工。
（1）画虾的技法
头胸（淡墨）——胸部甲壳（中锋）——胸部（偏锋）
尾部（偏锋） —— 腹部（五节） —— 胸前“戈”（偏锋）
虾眼（浓墨）——胸部内脏（破墨法）——虾腿（五条）、
钳、须（短五、 长六）
(2) 齐白石对虾腿的取舍说明了什么？
简练生动。
3、齐白石的绘画特点？
简练概括，苍劲有利的笔法和浓淡干湿变化的墨色给人艺术美感。
4、4、《开国大典》作品分析
(1) 作品与生活的关系怎样？
(2) 油画中的天安门与真的有什么不同？
(3) 两幅作品相比，哪幅毛主席像更突出？画家用的什么手法？
(4) 油画中的菊花，旨在说明什么？两幅作品哪幅更能表现季节的时间？
(5) 两幅作品哪一个在人物表现更集中？更典型的表现了这一历史事件？
6、举出艺术源于生活又高于生活的例子
学生思考、讨论回答。
参照课本第七页荷兰画家凡高的作品《夜咖啡馆》和拍摄的实景。
1、画面内容布置有什么不同？作者做了什么样的变动？
2、作品与实景的色彩有什么不同？
3、油画中的色彩变化起到了什么作用？
4、内
5、容的变动起到了什么作用？
5、两幅图的不同说明生活与艺术创作有什么关系？
参照课本法国画家赛尚作品《拜克托瓦尔山》和拍摄的实景，让学生比较分析生活与艺术创作的关系。
1、回顾本科所学内容，强调所学知识点。
2、布置学生准备下节材料和工具。
学生答，教师总结
生思考回答
参照课本第六页油画与摄影作品
板书设计
1 艺术源于生活，高于生活
一、《虾》 二、《开国大典》
1、齐白石与虾
2、画虾的步骤与技法
3、绘画特点 三、《夜咖啡馆》
教后札记
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，能对作品和美术现象进行简短评述是本课的目的。
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