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幼儿良好习惯的养成是孩子受益一生的财富
据研究表明孩子的习惯养成主要是学前教育时期，多方面的习惯都是在这个时候形成的，良好的学习习惯，良好的做人习惯，良好的生活习惯以及品德道德的规范等等，因此学前时期也就是幼儿园时期的教育显得尤为重要，这就需要老师和家长从多方面入手来给孩子铺垫一条规范且富有创造性的道路。现就教育中生活中的积累跟大家共同来探讨怎么培养孩子的良好习惯。
一．良好的做人习惯
人的一生都是在学习，而学习这么多知识都是为了做个有成就的人，做一个对社会有贡献的人，但是事实却是在社会大环境下，都在比较那个孩子学的东西多，那个孩子聪明，我认为应先学会做人，翻阅资料你就可以发现很多知识技能很高的知识分子犯罪率不断的提高，他们是不聪明还是不够智慧，都不是。国家投资大量的教育资源不是为了培养知识型的品德低下的人，而是培养自立自强的一个民族。而在幼儿时期教给孩子正确的道德观，正确的人生观是至观重要的。就教育实践中几个简单的事例中来分析：我们运用孩子散步时间，课余时间用故事的形式教给孩子《三字经》，在一个个不同类型的故事中孩子知道怎么样孝敬父母，尊重老师，友爱兄妹，懂得谦让懂得关怀等等、、、、、这些记忆在孩子今后的人生道路中起到至观重要的作用。再就是孩子哭的问题中，哭是孩子的天性，是他们发泄的途径，我们可以换个思维去处理这个问题，幼儿时期的孩子哭闹更多的是想取得成人的关注，来满足他们的愿望，我们在哄在关爱的时候可以尝试告诉孩子，正确的处事方法，生病了不去医院孩子哭闹，可以告诉他们你即使再哭你依旧要去医院。他犯错误哭闹以求得到谅解，而这个时候如果用传统的观点去原谅孩子的过错，孩子还会有下次。告诉孩子既然你错了，哭也是解决不了任何问题，你必须去承担错误的结果。他们就会懂得怎样去给别人说对不起，怎样去避免错误的发生。有的孩子入园时哭闹，老师给予的是更多的关爱去哄，而在哄识教育的同时你要告诉孩子你必须上学，你哭闹解决不了任何问题，开开心心的过一天。从小事出发告诉孩子在面对问题的时候不能选择逃避，那么在今后的人生道路中他们在遇到问题的时候就不会退缩，迎难而上的道理不但要在教学中渗透更要在平时的交谈中融入。很多孩子在小的时候都曾拿过别人的东西，他们的思想中没有“偷”的概念，只是源于自己的喜欢，这个时候不可用送公安局叫警察叔叔来吓唬孩子，适时的引导，告诉孩子别人的东西再好也是别人的，如果我们需要可以跟父母去商量得到，再得不到满足就更要延伸到我们努力学习将来长大可以得到任何我们想要的东西，那么他们在今后的人生道路中就会避免很多不良习惯的养成。成人在的言谈举止中引导，榜样中展示，我们教育的孩子一定是思想健全的孩子，只有他们的成功的做人才是教育的根本目的。
二．良好的学习习惯
人的一生都在学习，每个教育段的要求都不一样，但是起点却至观重要，因为孩子从小养成的学习习惯会影响孩子的一生，在幼儿时期就需要告诉孩子，为什么要学习，要怎样学习，这里叫包含了课堂中孩子能否认真听讲，良好的坐姿，需要老师不停的提醒，不能怕麻烦，有的孩子入了小学还是习惯往桌子底下钻，那么他怎么来学习，这需要我们来深思，或者在幼儿时期你用一个月的时间纠正的坐姿和孩子进入小学中学以后老师，家长花费一年的时间进行比较，结果就不言而喻了，这样不但避免现在高频率出现的近视率，更能为孩子以后学习习惯打好基础。在对于孩子在家中学习也曾做过一种尝试，父母繁琐的工作家务很多时候在忽视孩子的学习习惯，父母也不可能无时无刻的跟在孩子身边，建议家长每天抽出半个小时来固定的时间让孩子来学习，{这个时间错开孩子吃饭和看动画片的时间},比如告诉孩子七点到七点半就是学习时间，让家长坚持一个月时间来陪孩子，慢慢的孩子就会形成一种家庭学习习惯，知道自己那个时候就是学习时间，通过随访家长反映孩子表现特别好，不在像以前那样学习玩一团乱的状态，家长不用去看孩子也知道学习。孩子习惯养成了，学习进步了，家长也轻松。
三．良好的生活习惯
我们一直在强调好习惯的培养，勤洗手勤换衣讲究卫生，按时睡觉，按时上学，我们也一直在做，从表面看来都做的很好，可是细心观察孩子都是在老师或者家长的命令中不自愿的去完成，试想撇开家长老师，孩子是否还能自己去自觉的完成这些好习惯，他们的潜意识里面更多的是成人强加给自己的，追根原因孩子生活习惯养成教育中常识教育有所欠缺，我们不停的告诉孩子把手洗干净，为什么要洗干净，而在什么情况下要洗干净，只单单三个字：讲卫生。对孩子来说好像觉得不重要，认为我讲卫生不讲卫生都是那样。换个方式让孩子去了解更多不良习惯造成的后果，比如：动画片形式的短片，有介绍不爱护牙齿的，有细菌造成传播疾病的，还有生活习惯差影响周围环境的等等。孩子的兴趣会更浓厚他们会形成一种意识，{讲卫生对我来说很重要}，这样就会避免命令式的教育，他们会自觉的去做一个讲卫生爱护环境的好孩子。同样在孩子上学，休息等方面的培养中，家长的配合至观重要，给孩子创造一个愉悦的环境，不要把上学作为一种负担来看待的话，他们就会乐于参与其中，轻松的氛围让孩子感受家的温暖，让孩子爱来源带动家长也能主动参与，让家长的了解也带动家园的联系沟通，那样孩子好习惯的养成就不在只是表面，不在是任务，而是共同参与的一种生活。
在教育中好习惯养成不是某一个人可以完成的，它需要社会，学校，家庭多方面的配合参与来完成，我们需要造就的是21世纪具有良好品德良好素质有人格魅力的下一代，先做人，再做一个有用的人，相信用我们的爱来做引航标，我们的民族一定可以更加辉煌。