播音发声-共鸣控制课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,共鸣控制,教学内容,一、共鸣在发声过程中的作用,二、共鸣器官,三、播音发声的共鸣方式,四、共鸣控制训练,一、共鸣在发声过程中的作用,1、对声音的扩大和美化。,2、共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。,人的共鸣控制是通过骨骼、肌肉的运动改变共鸣腔体形状、容积大小、腔壁的软硬度和弹性来实现的。,听众的审美兴趣要求播音发声的共鸣控制采取以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。,二、共鸣器官,1、胸腔不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实。,2、喉腔可调节共鸣腔。位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭。容积虽小，但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔，它的状态直接影响声音的质量。播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定。,3、咽腔可调节共鸣腔。分为三部分：软腭以上，前通鼻腔，称鼻咽部；中段前通口腔，称为口咽部；下段连接喉腔，称为喉咽部。播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定的坚韧度，同时强调软腭抬起的积极状态。,4、口腔可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔，使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整。,5、鼻腔不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉。,6、头腔鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时，在高音区会产生头面部的振动感。,在颈前正中，舌骨下。第3颈椎至 第6颈椎下缘。上通喉咽，下接气管。下气道,门户。,喉,（二）喉腔的共鸣控制,喉上面观,1.声门上区：,杓会厌襞,喉入口,喉前庭,室 带,喉 室,喉前庭,喉入口,喉腔从喉口到环状软骨下缘,以,声带为界,分三区。,喉室,喉后面观,声门裂,3.声门下区：,从声带游离缘下1cm处开始.,声 带,男20,25.女15,20,声门裂,喉和气道最窄处,2.声门区：,喉上面观,会厌,室带,梨状窝,环后隙,舌根,会厌谷,声带,声门裂,喉上面观,发声相,呼气相,吸气相,梨状窝,环后隙,声门裂,舌根,会,厌谷,会厌,喉口,喉前庭,声带,室带,咽,咽部,在,鼻,、,口、喉的,后方,上达颅底,下至第6颈椎下缘，下接,食道，是,呼吸和消化的共同通道，长12cm。,（三）咽腔的共鸣控制,依与鼻腔、口腔和喉腔的毗邻关系，咽部分成三部分：,鼻咽,、,口咽,、,喉咽,（,后壁分别平第12、第23、第36颈椎。）,咽腔前壁后面观,咽的分部,（四）口腔的共鸣控制,（五）鼻腔的共鸣控制,（六）头腔的共鸣控制,三、播音发声的共鸣方式,（一）播音发声的共鸣方式,播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。,1、以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润,2、声音变化幅度不大，但层次丰富，传情达意准确,3、接近口语用声，状态自如，声音流畅,（二）播音发声共鸣控制的要求,1、在保证字音清晰的前提下，对声音美化。,通过调节、控制取得较丰富的口腔共鸣，善于运用胸腔共鸣。口腔共鸣可以使声音明朗、润泽、集中。胸腔共鸣可以使声音浑厚、结实、有力。,2、播音发声的共鸣控制，是一种综合的控制过程。共鸣器官是一个整体，任何一种声音的发出都少不了高、中、低三种共鸣效应，他们的差别仅仅在于多少而已，而要把他们分清是不可能的。,3、播音发声的声音要求朴实、自然、大方。不可以过多地追求头腔共鸣，以免声音过于明亮、尖利、刺耳。也不可以过多的追求胸腔共鸣，避免声音过于低沉、闷塞、含混、压抑。,4、播音发声共鸣控制时要保持积极的精神状态。发音状态积极就会使共鸣，尤其口腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力。同时，对可调共鸣腔体的调节要保持顺畅、明确。,四、共鸣控制训练,（一）加强胸腔共鸣练习；,（二）改善口腔共鸣练习；,（三）加强鼻腔共鸣练习；,（一）加强胸腔共鸣练习,1、发“ha”、“hei”音，体会胸腔共鸣。,2、手轻按胸部，用a做练习。从高到低，从实声到虚声发长音，体会那一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。,3、利用字词进行胸腔共鸣练习,暗淡 反叛 散漫 武汉,计划 到达 自发 出嫁,4、利用短诗进行胸腔共鸣训练,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,忆秦娥娄山关 毛泽东,西风烈，,长空雁叫霜晨月。,霜晨月，,马蹄声碎，,喇叭声咽。,雄关漫道真如铁，,而今迈步从头越。,从头越，,苍山如海，,残阳如血。,（二）改善口腔共鸣练习；,声线、响点,白云飞，白云飘，,飘上悬崖松树梢。,悬越陡来松越俏，,最陡的崖上谁在笑？,呵，黄山的云啊，,你那样美丽，那样骄傲！,（三）加强鼻腔共鸣练习；,1、元音、鼻化音体验,a-,七个舌面元音的鼻化音体验。,2、鼻音共鸣练习,百炼成钢 排山倒海 满园春色 发奋图强 斗志昂扬,推陈出新 鸟语花香 龙飞凤舞 高瞻远瞩 快马加鞭,和风细雨 继往开来 气壮山河 响彻云霄 专心致志,超群绝伦 生龙活虎 日新月异 再接再厉 灿烂光明,作业,1、加强胸腔共鸣练习；,2、改善口腔共鸣练习；,3、音高变化训练；,4、减小鼻音色彩。,参考书目,1、中国播音学 张颂 中国传媒大学出版社,2、播音学简明教程 吴郁 中国传媒大学出版社,3、播音发声学 徐恒 北京广播学院出版社,