1、
课题：12.1 怎样认识电阻
小草 教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道什么是电阻，知道电阻单位，知道决定导体电阻大小的因素；
（2）了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用没动变阻器改变电路中的电流。
2、过程与方法：
通过实验探究，了解导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关，理解控制变量的科学方法。
3、情感态度与价值观：
2、
通过观察和使用滑动变阻器，体会滑动变阻器的结构之巧、之妙，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：
理解电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。
教学难点：
掌握滑动变阻器的结构和使用。
中考考点：
教学准备：
电源、开关、小灯泡（或电流表）、导线若干、电阻器线路板、滑动变阻器。
备课形式：集体备课
主备人：罗青林
副备人：刘觉宇、彭桂松
教学过程：
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
个性补教
一、 预习 指导
1、什么是电阻？常用单位是什么？
2、导体的电阻与哪些因素有关？
3、滑动变阻器的工
3、作原理是什么？怎样使用？
二、新课
引入
组织学生观察不同规格小灯泡并联在电路中的亮暗程度，问：小灯泡为什么会有不同的亮度？说明了什么？
学生思考、回答问题
三、
新课
教学
（接下）
板书课题：13.1 怎样认识电阻
一、什么是导体的电阻
1、物理学中用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。并用R来表示电阻。
2、在国际制单位中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
其它常用单位还有：千欧（KΩ），兆欧（MΩ）
3、换算关系。
思考
理解
三、 新课 教学
（接上）
二、电阻与哪些因素有关
1、活动1“探究导体的电
4、阻跟哪些因素有关”
（1）、猜想与假设：导体电阻的大小可能受材料性质、长短、粗细等因素影响。
（2）、设计实验：参考课本图12-3
（3）、进行实验：按课本图12-3连接电路进行。
（4）、结论：
①导体的电阻跟导体的长度有关，导体越长，电阻越大；
②导体的电阻跟导体的粗细有关，导体越粗，电阻越小；
③导体的电阻跟材料有关，不同材料的导体，其电阻不同。
2、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关。导体的电阻还跟温度有关。
二、电阻器
1、阻值固定不变的电阻简称定值电阻；阻值可以调节变化的电阻简称变阻器。常用的变阻器有滑动变阻器和电位器。
2、滑动变阻器：
（1）工作原理：通过改变接入电路电阻线的长度来改变电阻的。
（2）结构：图12-5（a）
(3)结构示意图和符号：图12-5（b）
（4）使用方法：a、接成“两上”，电阻为0；b、接成“两下”，阻值最大；c、接成“一上一下”，阻值可变，且由所接的“下面”接线柱决定大小：“靠近”变小，“元离”变大。
3、变阻箱的用法。
讨论
设计
动手实验
总结
观察
理解
动手作图
理解
解题
四、 新课
作业
课本第34页：1、2
五、 教学
反思
2
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