《鞋》讲评PPT课件.ppt

名言积累名言积累 人光看重血不看重眼泪是不对的，血人光看重血不看重眼泪是不对的，血你随便用刀子捅哪儿都可以流出来，但眼你随便用刀子捅哪儿都可以流出来，但眼泪你不到悲伤的时候就是流不出来。泪你不到悲伤的时候就是流不出来。刘庆邦刘庆邦 1真题体验，知己知彼，百战不殆真题体验，知己知彼，百战不殆 鞋鞋练习讲评练习讲评2刘庆邦刘庆邦鞋鞋2014年高考新课标卷年高考新课标卷3刘庆邦，著名作家，刘庆邦，著名作家，1951年年生。中学毕业以后当过农民，生。中学毕业以后当过农民，做过矿工，编辑、记者。现为做过矿工，编辑、记者。现为北京作协副主席，一级作家。北京作协副主席，一级作家。著有长篇小说著有长篇小说断层断层远方远方诗意诗意平原上的歌谣平原上的歌谣，中，中短篇小说集、散文集短篇小说集、散文集走窑汉走窑汉梅妞放羊梅妞放羊遍地白花遍地白花响器响器等。短篇小说等。短篇小说鞋鞋获获1997至至2000年度第二届年度第二届鲁迅鲁迅文学奖文学奖。中篇小说。中篇小说神木神木获第二届老舍文学奖。根据其获第二届老舍文学奖。根据其小说小说神木神木改编的电影改编的电影盲井盲井获第获第53届柏林电影艺届柏林电影艺术节银熊奖。术节银熊奖。作者简介作者简介4段落、段落、层次层次情节情节内容内容一、（一、（1-51-5）开端开端守明接受彩礼后的心理。守明接受彩礼后的心理。二、（二、（6-206-20）发展发展守明准备为未婚夫做鞋以及幻守明准备为未婚夫做鞋以及幻想见面后试穿的情景。（插入想见面后试穿的情景。（插入回忆）回忆）三、（三、（21-21-2525）高潮高潮守明与未婚夫约会。守明与未婚夫约会。四、（四、（26-26-2727）结局结局守明约会后回来碰到母亲。守明约会后回来碰到母亲。五、（后记）五、（后记）尾声尾声叙述人追忆曾经伤害、辜负了叙述人追忆曾经伤害、辜负了一位农村姑娘。一位农村姑娘。结构梳理结构梳理5主题主题 小说塑造了一个有着朴实、善良、小说塑造了一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村青年女性柔顺品性和传统美德的农村青年女性形象，表现了她对美好爱情和幸福生形象，表现了她对美好爱情和幸福生活满怀憧憬以及对未来人生和未知命活满怀憧憬以及对未来人生和未知命运的不安，歌颂了爱情的美好，也反运的不安，歌颂了爱情的美好，也反映了在特定的时代环境下由于人与人映了在特定的时代环境下由于人与人之间缺乏更深入的理解和沟通而可能之间缺乏更深入的理解和沟通而可能导致的命运悲剧。导致的命运悲剧。6（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（项是（5分）分）A.小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，“不不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。少女的微妙心理就显露出来了。B.小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。明对比中，逐渐凸显出来的。C.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。又在意料之外的情节就颇具匠心。D.小说地方特色鲜明，尤其是小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的守明像是捍卫什么似的”“在在黑压压的会场中念一篇稿子黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。更增添了浓郁的乡土气息。E.小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。一个农村青年却有现代意识。7考点：考点：体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术。表达艺术。分析：分析：解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧等方面的表述小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧等方面的表述中发现问题，题中，中发现问题，题中，B项错误在于项错误在于“对比对比”的说法不正确。的说法不正确。“母亲收人家的彩礼母亲收人家的彩礼”这是地方习俗，跟在女儿后面也谈这是地方习俗，跟在女儿后面也谈不上不上“偷偷监视女儿偷偷监视女儿”，另外，这些言行也构不成与女儿，另外，这些言行也构不成与女儿的鲜明对比。的鲜明对比。D项，本文的地方色彩并不十分鲜明，所举项，本文的地方色彩并不十分鲜明，所举的例子也不具有的例子也不具有“地方色彩地方色彩”。倒是。倒是“张开指头拃了拃张开指头拃了拃”、“在动剪子剪袼褙时在动剪子剪袼褙时”、“守明一听有些犯愣守明一听有些犯愣”有北方人有北方人的语言特点。的语言特点。E所举之例不能证明所举之例不能证明“有现代意识有现代意识”。答案：答案：A C82024/3/18 周一9（2）小说以）小说以“鞋鞋”为中心叙事写人，这样为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（处理有什么好处？请简要分析。（6分分）考点：考点：小说的核心情节的意蕴及作用。小说的核心情节的意蕴及作用。分析：分析：这类题可以从两个大的角度考虑：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。解答题目应该围其他情节之间的作用。解答题目应该围绕小说三要素展开绕小说三要素展开,这篇文章中的这篇文章中的“鞋鞋”主要体现在对情节的作用上主要体现在对情节的作用上,使主人公守使主人公守明的微妙心理变化在情节发展中逐步得明的微妙心理变化在情节发展中逐步得到体现。到体现。10（2）小说以）小说以“鞋鞋”为中心叙事写人，这样为中心叙事写人，这样处理有什么好处请简要分析。（处理有什么好处？请简要分析。（6分）分）参考示例：参考示例：做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生活气做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。与深层心理的发掘与表现。（说明：说明：每条每条2 2分。第一条是就分。第一条是就“主题内容主题内容”来来说的，第二条是就说的，第二条是就“情节结构情节结构”来说的，第三来说的，第三条是就条是就“人物形象人物形象”来说的。）来说的。）11（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。（请简要分析。（6分）分）考点：考点：鉴赏小说人物形象，赏析作品的内涵。鉴赏小说人物形象，赏析作品的内涵。分析：分析：回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息，比如文本中描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息，比如文本中对主人公守明在做鞋看到鞋样子时心中的想法和近乎梦境般的描对主人公守明在做鞋看到鞋样子时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以从中归纳出主人公单纯又略带娇羞的神态，以及她对写，就可以从中归纳出主人公单纯又略带娇羞的神态，以及她对于爱情抱有的于爱情抱有的种严肃甚至神圣的态度，等等。种严肃甚至神圣的态度，等等。答案示例：答案示例：守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。朴，有着热烈的爱情。守明单纯又略带娇羞，对于爱情抱有守明单纯又略带娇羞，对于爱情抱有种严肃甚至神圣的态度。种严肃甚至神圣的态度。守明在生产队干活时，用纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情守明在生产队干活时，用纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又略带娇羞的性格。节也表现了主人公单纯又略带娇羞的性格。守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴了对上更包蕴了对“被爱被爱”的渴盼。的渴盼。12（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。（请简要分析。（6分）分）第一步第一步:审清题干审清题干,提取核心信息提取核心信息“守明守明”确定了搜寻的范围确定了搜寻的范围,“人物形象人物形象”“什么样的心态什么样的心态”确定了确定了答题的角度答题的角度,“简要分析简要分析”确定了答题的要求确定了答题的要求,要联系文章要联系文章,从不同从不同的角度分析作答。分值为的角度分析作答。分值为6分分,共两问共两问,每问每问3分。分。第二步第二步:快速浏览文本快速浏览文本,确定答题要点确定答题要点从从“妈妈,我是舍不得离开您我是舍不得离开您”可看出她朴实、善良可看出她朴实、善良,从从“她犹豫了她犹豫了一会儿一会儿,还是低着头把手交出去了还是低着头把手交出去了”可看出她的柔顺品性和传统美可看出她的柔顺品性和传统美德。德。从从“此一去不知何时才能回还此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西她一定得送给那个人一点东西,让让那个人念着她那个人念着她,记住她记住她”可看出她的担忧不安。可看出她的担忧不安。从从“家里只有自己时家里只有自己时,守明才关了门守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上块石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子很像刚下花轿的新娘子”及做鞋前大段的心理描写可看出她对爱及做鞋前大段的心理描写可看出她对爱情和幸福生活的憧憬。情和幸福生活的憧憬。第三步第三步:总结概括总结概括,分点作答分点作答13（3）小说中守明是一个什么样的人物形）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。象？她有什么样的心态，请简要分析。（6分）分）参考示例：参考示例：第一问：（第一问：（2 2分）分）守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村青年女性形象。传统美德的农村青年女性形象。第二问：第二问：对美好爱情和幸福生活满怀憧憬（对美好爱情和幸福生活满怀憧憬（1 1分），分），如小说中关于她的如小说中关于她的“白日梦白日梦”的描写（的描写（1 1分）；分）；对未来人生和未知命运感到不安（对未来人生和未知命运感到不安（1 1分），分），如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方的如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方的心理描写。（心理描写。（1 1分）。分）。14（4）文末）文末“后记后记”是独立于小说外的写作说明，还是是独立于小说外的写作说明还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（观点和理由。（8分）分）考点：考点：探究艺术结构，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。探究艺术结构，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。答案示例：答案示例：观点一：观点一：“后记后记“是独立于小说外的写作说明。是独立于小说外的写作说明。既然题为既然题为“后记后记”，当然不能算作小说的，当然不能算作小说的一部分；一部分；小说写的男主角是小说写的男主角是“那个人那个人”而而“后记后记”则是写作者自己，二者不是同一人；则是写作者自己，二者不是同一人；小说中并没写小说中并没写“那个人那个人”和守明后来的情和守明后来的情况，不能断定他们后来就况，不能断定他们后来就定会如定会如“后记后记”中中“我我”的遭遇。的遭遇。15（4）文末）文末“后记后记”是独立于小说外的写作说是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）分）参考示例：参考示例：观点二：观点二：“后记后记”属于小说的有机组成部分。属于小说的有机组成部分。从形式上看，小说是开放性的文本结构，从形式上看，小说是开放性的文本结构，“后记后记”是其中的有机组成部分；是其中的有机组成部分；从内从内容上看，容上看，“后记后记”的的“真实真实”改变了小说改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多一丝冷峻；的田园牧歌风格，于诗意中多一丝冷峻；从创作倾向上看，从创作倾向上看，“后记后记”中的自我审中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说视，将传统与现代联系起来，深化了小说的主题。（观点的主题。（观点2 2分，其它三方面各分，其它三方面各2 2分。）分。）162024/3/18 周一17