《经济生活》课标与教材分析.ppt

经济生活课标与教材分析 关于经济生活课程标准 思想政治观点；思想政治观点；相关知识；相关知识；框架设计思路；框架设计思路；知识内容的把握；知识内容的把握；课标内容与原高中课标内容与原高中经济常识经济常识教材比较；教材比较；关于经济生活新教材 教材的基本理念；教材的基本理念；教材的主要特点；教材的主要特点；教材的基本内容；教材的基本内容；教材的结构；教材的结构；一、关于经济生活课程标准 总的特点：总的特点：这是一个以学生为本的方案，一个以这是一个以学生为本的方案，一个以市场经济生活知识支撑的方案，一个市场经济生活知识支撑的方案，一个突出思想政治观点教育的方案。该方突出思想政治观点教育的方案。该方案力求淡化对相关学科知识的概念化、案力求淡化对相关学科知识的概念化、标准化的识记和理解要求，寻求在活标准化的识记和理解要求，寻求在活化知识的同时提高学习效率，控制教化知识的同时提高学习效率，控制教学总量。学总量。1、思想政治观点：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 认认识识中中国国共共产产党党始始终终代代表表中中国国先先进进生生产产力力的的发发展展要要求求，社社会会主主义义国国家家的的根根本本任任务务是是发发展展社社会会生生产产力力，各各项项工工作作都都要要围围绕绕经经济济建建设设这这个个中中心；心；了了解解我我国国社社会会主主义义初初级级阶阶段段的的基基本本经经济济制制度度，社会主义市场经济的特点；社会主义市场经济的特点；理解公平与效率的关系；理解公平与效率的关系；珍珍惜惜诚诚信信的的价价值值观观，增增强强法法律律意意识识，培培养养进进取精神；取精神；树立科学发展观。树立科学发展观。2、相关知识：货货币币的的基基本本职职能能及及常常见见的的信信用用工工具具；商商品品价价格格；消消费费心心理理、行行为为和和观观念念；银银行行存存贷贷；商商业业保保险险、债债券券、股股票票；利利润润、利利息息、股股息息；公公司司经经营营；就就业业与与创创业业方方式式；我我国国的的分分配配制制度度；财财政政与与税税收收；社社会会主主义义市市场场经经济济的的概概念念；我我国国的的基基本本经经济济制制度度；WTOWTO及及国国际贸易；经济全球化与对外开放等。际贸易；经济全球化与对外开放等。3、框架设计思路课程整课程整合合生活与消费生活与消费 投资与创业投资与创业 收入与分配收入与分配 面对市面对市 场经济场经济生活主生活主题题生活的体验生活的体验 生活的创造生活的创造 生活的规划生活的规划 生活的舞生活的舞台台生活逻生活逻辑辑如何花钱如何花钱如何挣钱如何挣钱如何管钱如何管钱如何发展如何发展生产逻生产逻辑辑为何生产？为何生产？谁来生产谁来生产？为谁生产？为谁生产？怎样生产怎样生产？学科知学科知识识消费的意义消费的意义 投资的意义投资的意义 财政的意义财政的意义 经济建设经济建设的意义的意义价值价值 观观消费者消费者创业者创业者管理者管理者建设者建设者框架设计思路框架设计思路 4、知识内容的把握 更注重获得知识的体验、感悟的历程；更注重获得知识的体验、感悟的历程；更注重知识的应用性和操作性；更注重知识的应用性和操作性；更注重思想道德和政治观点的形成；更注重思想道德和政治观点的形成；更注重教学策略的运用：更注重教学策略的运用：在范例分析中展示观点；在价值冲突中识别观点；在比较鉴别中确认观点；在探究活动中提炼观点;5、课标内容与原高中、课标内容与原高中经济常识经济常识教材内容教材内容比较比较 控制教学总量（课时减少为控制教学总量（课时减少为36节）；节）；全面贯彻党的全面贯彻党的“十六大十六大”精神；精神；内容高度浓缩，与时俱进，适当调整；内容高度浓缩，与时俱进，适当调整；二、关于经济生活新教材 1、教材的基本理念：以以马马克克思思主主义义、毛毛泽泽东东思思想想、邓邓小小平平理理论论和和“三三个个代代表表”重重要要思思想想为为指指导导，把把马马克克思思主主义义基基本观点教育与把握时代特征统一起来。本观点教育与把握时代特征统一起来。针针对对高高中中学学生生成成长长阶阶段段的的特特点点，遵遵循循高高中中学学生生思思想想品品德德形形成成的的规规律律，循循循循善善诱诱地地进进行行思思想想政政治教育。治教育。以新的课程观、教材观和学生观来统领教材以新的课程观、教材观和学生观来统领教材的编写。的编写。构建以经济生活为基础，以经济学学科知识构建以经济生活为基础，以经济学学科知识为支撑的课程模块，突出课程实施的实践性和开为支撑的课程模块，突出课程实施的实践性和开放性。放性。2、教材的主要特点：教材的主要特点：以以邓邓小小平平理理论论和和“三三个个代代表表”重重要要思思想想为为指指导导，鲜鲜明明地地体体现现思思想想政政治治教教育育的的目目标标要要求求，是是培培养养高高中中学学生生思思想想政政治素质的重要文本。治素质的重要文本。构构建建了了以以经经济济生生活活为为基基础础、以以学学科科知知识识为为支支撑撑的的知知识识体系，符合高中学生思想政治素质的形成规律。体系，符合高中学生思想政治素质的形成规律。教教材材设设计计具具有有开开放放性性和和实实践践性性，为为学学生生的的自自主主学学习习提提供了更为宽广的平台。供了更为宽广的平台。教教材材的的呈呈现现方方式式有有利利于于深深化化教教育育方方式式和和学学习习方方式式的的改改革，更符合青少年的认知规律。革，更符合青少年的认知规律。教教材材的的语语言言文文字字简简明明朴朴实实、新新颖颖活活泼泼，课课文文的的图图文文并并茂茂，版版式式设设计计与与装装帧帧风风格格独独特特，较较好好地地体体现现了了教教材材的的主主题题和内容。和内容。3、教材的基本内容：第一单元：生活与消费第一单元：生活与消费 第一课：神奇的货币第一课：神奇的货币 揭开货币的神秘面纱；揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇；信用工具和外汇；第二课：多变的价格第二课：多变的价格 影响价格的因素；影响价格的因素；价格变动的影响价格变动的影响 第三课：多彩的消费第三课：多彩的消费 消费及其类型；消费及其类型；树立正确的消费观树立正确的消费观第二单元：投资与创业第二单元：投资与创业 第四课：生产与经济制度第四课：生产与经济制度 发展生产，满足消费；发展生产，满足消费；我国的基本经济制度；我国的基本经济制度；第五课：企业与劳动者第五课：企业与劳动者 经营公司；经营公司；新时代的劳动者；新时代的劳动者；第六课：投资的选择第六课：投资的选择 储蓄存款与商业银行；储蓄存款与商业银行；股票、债券和保险；股票、债券和保险；第三单元：收入与分配第三单元：收入与分配 第七课：个人收入的分配第七课：个人收入的分配 按按劳劳分分配配为为主主体体，多多种种分分配配方方式式并并存；存；效率优先，兼顾公平；效率优先，兼顾公平；第八课：国家收入的分配第八课：国家收入的分配 财政收入与支出；财政收入与支出；财政的巨大作用；财政的巨大作用；第九课：征税和纳税第九课：征税和纳税 税收及其种类；税收及其种类；依法纳税；依法纳税；第四单元：面对市场经济第四单元：面对市场经济 第十课：走进社会主义市场经济第十课：走进社会主义市场经济 市场配置资源；市场配置资源；社会主义市场经济；社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设第十一课：小康社会的经济建设 全面建设小康社会的经济目标；全面建设小康社会的经济目标；促进小康社会经济发展；促进小康社会经济发展；第十二课：经济全球化与对外开放第十二课：经济全球化与对外开放 面向经济全球化；面向经济全球化；积极参与国际经济竞争与合作；积极参与国际经济竞争与合作；4、教材的结构特点：（1）教材分单元、课题、框题、目题四个。单单元元：导导语语简简要要地地说说明明学学习习本本单单元元的的主主要要内内容容和意义。和意义。课课题题：下下设设导导言言，有有承承上上启启下下的的作作用用，帮帮助助说说明本课所要讲述的主题。明本课所要讲述的主题。框框题题：考考虑虑到到学学习习进进程程，其其内内容容上上大大体体按按一一课课时安排。时安排。目目题题：用用黑黑体体字字表表示示，既既是是构构成成课课文文的的基基本本单单位，又是学习过程的基本环节。位，又是学习过程的基本环节。（2）教材有正文、辅助文之分教材有正文、辅助文之分 正正文文：是是学学习习的的主主体体内内容容，文文字字包包括括宋宋体体，也也包包括括穿穿插插在在其其间间反反映映各各种种思思维维活活动动的的仿仿宋宋体体，这这两两部部分分在在呈呈现现方方式式上上有有所所区区别别，但但在在内内容容上上是是密密切切相相关关、相相互互呼呼应应、浑浑然一体的。然一体的。辅辅助助文文：设设“专专家家点点评评”、“名名词词点点击击”、“相相关关链链接接”三三个个栏栏目目。“专专家家点点评评”是是对对疑疑难难问问题题的的解解析析和和拓拓展展性性说说明明，“名名词词点点击击”是是对对相相关关概概念念、术术语语的的介介绍绍和和解解释释，“相相关关链链接接”是是对对事事例例、资资料料、数数据的引述。据的引述。（3）每每个个单单元元之之后后，都都安安排排了了综综合合探探究究课课，这这是是帮帮助助学学生生体体验验研研究究性性学学习习的的重重要要环节。环节。