陈凤琴个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 年轻，对工作和生活充满热情；
2、 做事认真，负责，勤劳踏实，一步一个脚印；注重教学落实；
3、 积极进行备课，上课，对教学有自己的方式方法；
4、 积极进行教学反思，及时解决问题；
5、 与人为善，平易近人，跟学生相处融洽；
6、 教学方式较新，教学观念较前卫，突出学生主体地位。
7、 课堂驾驭能力不断提升。
8、 能够熟悉地利用网络以及教学资源。
1、 课外阅读少，知识面不够广泛；
2、 很少撰写教学论文；
3、 很少进行教研，缺乏课题研究的经验。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校非常注重年轻教师的成长；
2、 学生的氛围特别好！教师们都特别认真工作，有许多优秀教师值得我们学习。由优秀教师引领的“青蓝工程——师徒结对”对教师专业成长很好。
3、 每学期都有一人一课和名师示范课，有利于科组教师相互学习。
4、 每年有竞赛课之类的，有助于提高教师的教学水平。
1、 生源较差，但是对我们的要求很高。
2、 教师压力大，家长几乎都不管孩子。
3、 有一定的教学压力。
4、 外出学习机会太少，几乎没有。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 多向优秀教师请教，提升自己的业务水平；
2、 积极参与各项教学竞赛，不断打磨自己，提升能力；
3、 对利用现有的资源，注重课堂的每一个细节，提升自己的课堂驾驭能力。
1、多与家长沟通，多与科任教师之间沟通，更重要是多与学生多沟通，积极寻求各方面帮助。
2、给自己定目标，要多看书，努力去研究，争取把一线经验转为教研成果。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 多向优秀教师请教，自己多钻研，提升自己的业务水平；
2、 积极参与各项教学竞赛，不断打磨自己，提升能力；
3、 利用现有的资源，注重课堂的每一个细节，提升自己的课堂驾驭能力。

1、 多听课，多学习，多反思，进一步提升自己的业务水平；
2、 永不放弃。
3、 时刻保持年轻和热情。认真、负责、细心工作和生活。