诚信是金案例.doc

诚信是金教学案例与反思内容主题：诚信是金是人教版品德与社会四年级上册第一单元第三课的内容。从教材编排体例来看，主旨是体现在知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉，能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。 关键词：诚实守信 自尊自爱 名誉案例描述：一、课前体验、初步感悟1、讲述学生熟悉的故事狼来了。2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、老师相机板书活动主题：我不能说谎5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！教师小结：诚实它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也讲了那么多诚实的故事。这些故事都说明了说谎会给人们带来很大的伤害 ，同时更重要的是自己失去信任 ，最终害得是自己。二、课中体验、深化感悟引入话题、唤醒生活小组讨论诚实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报： 诚实就是说出自己真实的想法诚实就是要敢于说“不知道”诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是不隐瞒别人的错误教师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。三.夸夸我自己诚实的表现。再讲讲身边诚实的人和事。 学生说说：在家里，我是诚实的好孩子 在学校，我是诚实的好学生教师小结： 诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。1、 情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤，住院很快会好。2、 学生交流：说谎对不对？为什么？3、 举例说说怎样的谎言是善意的谎言。教师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折它用好，才能不带来伤害。 我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子， 长大才会有出息。反思：在教学诚信是金一课中，我注意指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维。以“活动”贯穿始终，在活动中促进了学生的发展。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。对于小学生来说，生动形象的道德教育情境是其产生情感体验的土壤。因此，我注重创设特定的教学情境来使学生“动情”。 倡导在活动中发展，但不是为活动而活动。活动过程应更多的成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，并在这一过程中发展合作能力、实践能力、创新能力。学生在活动过程中变“要我学”为“我要学”。 使学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚实，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。虽然诚实有时候吃点小亏，但是对你，对我，对大家，对社会都有好处。这就对学生的实际生活起到了指导作用。 总之，品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提高课堂教学的实效性。参考文献1. 教师用书2. 四年级品德与社会上册教科书