1、《我爱我的家》教学设计
陈汉中小 张敏
教材分析：本课是人教版《品德与社会》三年级上册第一单元第一课，整个单元以引发学生认识并关注、探究他们的生活环境，细心体会父母对他们的关爱、感受学校生活的乐趣、了解社区的变化等。
学情分析：由于现阶段的孩子大部分都是独生子女，且农村孩子大部分又是留守儿童，没有父母的陪伴，因而引导学生正确认识自己的家庭以及理解父母对自己的爱，为孩子奠定具备爱的能力的基础。
教学目标：
1、使学生了解家庭的基本组成，增进对“家”的理解。
2、体会父母的辛苦，感受父母为我们的付出，理解父母的爱
3、我能为父母做些什么，激发学生爱家、爱家人的情感。
教学重点：体
2、会父母的辛苦、感受父母的爱
教学难点：理解家的爱并用画的形式表现出来，懂得感恩父母。
教学准备： ppt
教学过程
一、 说说自己的家
1、今天，我们一起来聊一聊家的话题（板书“家”），用“家”组词：家人，家庭
2、生简单介绍家：我的家在xxx,家里有xxx
3、你们想知道老师的家人吗？请看大屏幕
师：老师有着非常幸福的三口之家，这是我的老公，这是我，这是我的女儿，今年三岁，在幼儿园上学。虽然她很调皮，但是很可爱。我女儿最喜欢和我一起去逛超市，因为去了超市她就可以买她想要的东西。有一次，我和她一起去超市，我责备她不该要买这买那的，她就讨好似地跟我说：“妈妈，等我长大了我也会买玩
3、具赛车给你玩的。”其实，等她长大的时候我需要她给我买玩具赛车吗？但是我突然就不想去责备她了，她也买了许多她想买的东西，笑得非常开心。看着她很开心，我也就很开心。这是发生在我们家的小小故事，同学们，你们和爸爸妈妈在一起时最快乐的事情是什么呢？
4、生交流和家人在一起的快乐时光。说的真好，让我们把掌声送给这些积极发言的同学。
二、感受父母的爱
师：你们和父母在一起的时候开心吗？
是啊，和父母在一起的时光是多么的幸福快乐啊！可是，据老师了解，班上却有不少同学的爸爸妈妈常年在外面打工挣钱。他们为了自己的子女能吃好一点，穿暖一点，能有钱上学，不得不放弃和儿女在一起的美好时光。
在远离爸妈的时候
4、你们想你们的爸妈吗？当你们想他们的时候，怎么办呢？f2《家的惦念》（提示学生可以采取打电话、写信等方式）
其实，爸妈也是一样的思念我们。让我们一起来看一个小短片f3《母子情深》
1、 终于盼到过年了，爸爸妈妈历经奔波，终于回到了家，见到了许久未见的儿女，还给儿女带回了大包小包的礼物。看着这些礼物，你们开心吗？可同学们，你们知道爸妈在外面是怎么过的吗？（幻灯片：农民工的艰辛，在展示过程中，教师解说万一父母不小心，从高楼坠下，后果将不堪设想）
2、 同学们，你们的爸妈容易吗？当看到他们是这样挣钱的时候，你还会伸手找爸妈要钱买这样那样的玩具吗？还会找爸妈要钱买那些各色各样的零食吗？你想对你的
5、爸爸妈妈说什么呢？
看来我们的同学都是懂事的好孩子。其实，爸妈为我们做的远不止这些。当他们劳累了一天回到家，还得为我们准备晚饭，为我们准备好洗澡水，为我们洗衣服，替我们准备早餐，为我们所做的一切。让我们把最热烈的掌声送给我们的父母。
三、画画我们心中的家
说了这么多爸爸妈妈，究竟家什么，其实，我觉得，家就是我摔跤时将我扶起的爸爸的那只大手；是我饥饿时妈妈为我准备的一碗饭；是我寒冷时爸爸的温暖的怀抱；更是我伤心哭泣时为我擦掉眼泪的妈妈的手绢、、、、、、，家她还可以是爸爸妈妈为我们做的什么呢？同学们，赶快拿起你手中的笔，画一画你心中的家吧！
1、生画画自己心中对家的理解
2、生上台展示作
6、品并解释创作思路。
3、对“家”理解升华：学校、祖国、地球
是啊，爸爸妈妈为我们做了那么多的事情，他们却从不要求我们回报他们什么，真是可怜天下父母心啊！曾经有一位名人说过，幸福的佳通都是一样的。同学们，我觉得你们都是幸福的孩子，因为你们都有着能用全部生命爱你的父母。说到这里，老手有一个小小的提议，在学校，老师都教导我要懂得感恩，要做一个懂得感恩的人。现在，让我们都站起来，真诚地向我们的爸妈说一声“爸爸妈妈，谢谢你们，你们辛苦了”（课件出示）
四、我为爸妈做什么
老师从你们的脸上读出了你们对父母深深的感激，可是老师觉得，和父母对我们的付出相比较，光说远远不够，我们还需要做些什么，要用自己的实际行动报答我们的爸爸妈妈。我们能为爸妈做些什么呢?（小组之间可以相互讨论，写下结果）
五、总结、下课
家是我们温馨的港湾，家人之间要相互尊重相互理解，相互关心相互付出，这样，我们才是最相亲相爱的一家人。最后，一段手语表演送给大家，谢谢同学们。
板书设计（略）
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