1、山中访友第一课时
【教学目标】
1、让学生写好8个生字，能正确读写课文中的词语。
2、让学生在课文读通读顺的基础上感情朗读，读自己喜欢的部分。
3、整体感知课文，概括主要内容。
【教学重点】
读准字音，读通课文，整体感知课文内容。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1、板书课题：《山中访友》，追问：“访”字的意思。“访友”的意思。“山中访友的意思。
2、了解作者：学生介绍李汉荣，教师可做适当补充。
3、导入新课：
同学们，我们都有访友的经历，有位作家李汉荣也曾到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，今天就让我们就追随李汉荣先生的足
2、迹去山中拜访他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜访了怎样的朋友？就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》。
二、初读课文，整体感悟
１、请同学们自由读课文，注意读准字音，并且读出感情。
学生读课文。（读课文时标出把握不准的词语，可以查字典，也可以请教教师或者同学。）
２、出示一些词语，要求学生读准。
３、指名分自然段朗读课文，思考：李汉荣先生进山拜访了哪些朋友？
（自由回答，教师板书）
古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树。
还有云雀、小花、石头。
还有雷阵雨、蚂蚁、归鸟。
４、默读课文，完成天空。
这些“朋友”各有什么特点？（用文中的一个词来概括）
（德高望重的）古桥 （青翠的）树林 （洁白的）白云
（雄浑的）瀑布 （明镜般的）的山泉 （小诗般的）溪流
（玄奥的）悬崖 （清纯的）云雀 （慈祥的）老柏
５、李汉荣先生在拜访朋友时心情如何？下面请同学们读自己喜欢的部分。并体会作者当时当地心情。
三、小结：
同学们，李汉荣先生与山为友，与树为友，与小溪为友，与鸟儿为友，他施善于万物。他用文字抒写自己的情怀，读他的文章，我们可以在世间万物中感受到他的人格魅力。推荐大家读他的文集《始向星空》、《与天地精神来往》等。
四、作业：背诵课文。
【板书设计】
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