1、
课 堂 教 学 设 计
课题：跳跃：向上跳跃练习； 韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。:
授课时数： 1
日期：2010.5 设计人：芦新疆
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
跳跃运动是发展学生下肢力量的有效手段，通过跳跃的练习活跃课堂气氛。发展学生下肢力量。
教
学
目
标
知识与技能
1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正
2、确地做出原地、行进间的单足或双脚跳，学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧；
过程
与方法
2、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好，
情感态度价值观
3、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神
学习者特征分 析
本校学生的下肢力量较弱，但是学生能积极参与各种跳跃的练习，能体现比、赶、超的学习氛围。
教
学
分
析
教学
重点
向上跳跃的练习
教学难点
难点
腿部发力的集中
解决办法
多种跳跃的练习。
教学策略
激励、比赛、游戏。
教学资源
教 学 过 程
顺序
教学内容
教师活动
3、学生活动
组织与要求
运动量
次数
时间
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；交叉走、“S”行走。
三、1、教师领做徒手操：
① 上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
一、1、学生将器材
4、拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：
3\师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
队行：二列横队
××××○○○
××××○○○
△
四列横队。
××××○○○
××××○○○
××××○○○
××××○○○
基
本
部
分
一、跳跃
一、1、组织学生进行原地向上跳游戏。
2、教师讲解并叫几
5、位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。
3、教师指导并参与活动。
4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。
作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。
5、教师巡回指导，及时纠错。
一、1、按要求分四组开展游戏。
2、仔细观察示范，明确要求。
3、注意：游戏时，持竿的同学要注意竿子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。
4、按要求进行各种跳跃练习。
① 助跑3~5步，单脚起跳摸高；
② 跳过不同高度的障碍；
连续跳跃练习。
基
本
部
分
一、跳跃
1~2双腿屈
6、伸同时左臂前摆、右臂后摆；3~4双腿屈伸同时右臂前摆、左臂后摆；5~8双腿屈伸2次同时左臂向前、右臂向后绕环，接着左臂继续向前右臂向后摆动。
第二十六个八拍：同二十五个八拍
第二十七个八拍：1~2左腿向前一步同时前移重心，左臂前摆、右臂后摆；3~4向后移重心同时左臂后摆、右臂前摆；5~6右腿并左腿起踵立同时左臂前绕、右臂后绕到双臂上举；7~8左腿向前、右脚后点立同时左臂经后继续前绕到前举、右臂经前后绕到侧后举。
二、1、教师领做第一个八拍至第十二个八拍的动作，重复动作（第十三个八拍至第二十四个八拍）。
2、组织学生学习第二十五个八拍至第二十八个八拍的动作。
二、1、学生跟
7、随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作正确、符合节拍。
2、先进行分解动作的学习
3、进行组合练习，接受教师的指导。
4、注意观察同伴的动作，及时改正自己的动作。
要求：记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位
四列横队。
××××○○○
××××○○○
××××○○○
××××○○○
一、常规
二、小结
一、 教师领做放松操，动作正确。
1、 总结讲评，及时奖惩，收拾器材，师生再见。
一、学生跟随教师一起做充分的放松，动作舒展。
小组小结，男1受器材。
场地器材
体操棒4根、竹竿4根；
障碍物（系牛筋）16个；
悬挂物（系排球）4组；
录音机1台。
课后
札记
1、 学生能回忆舞蹈的完整动作；
2、 各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。
教学流
程图
同新授课
流程图
教学
设计
评价
5
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