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1、 河庄坪中心小学学科教学计划表（1） 二0一 七年——二0一八学年度第二学期 科目 信息 班级 六年级 周课时 2 任课教师 杨振宁 学生综合素质评价 人数 全班 优 良 中 学困 66 人 30人 15人 16人 5人 占百分率 45.5% 22.7% 24.2% 8.6 % 学生基本情况分析 六年级的学生通过上学期的学习，对计算机有了一定的认识，多数学生兴趣深厚，动手能力较强，乐意动手操作，但对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑动手能力差，速度极慢 思想教育设想 在本册教材中教师要注重学生良
2、好的习惯培养，比如会分类整理自己的图片和照片并制作成电子相册，同时，还要让学生学会如何利用已学知识创造美，欣赏美 提优补困名单 优等生：王楠楠、李家康、王楠、刘泽、鲁欣怡、杜晓飞 补困生： 郭童童、杨佳浩、白雪 提优补困措施 根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。 改进教学措施 认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 学科教学要点及教学目标（2）
3、教学内容 认识图片浏览工具ACDsee,会编辑和修改图片，能制作电子相册并会播放、了解什么是LOGO语言，会使用LOGO基本画图命令画图。 教学目标 知识 1、认识图片浏览工具ACDsee,会用ACDsee编辑和修改图片，能制作电子相册并会播放。 2、了解什么是LOGO语言，会使用LOGO基本画图命令画图 能力 1、掌握利用重复命令和重复命令的嵌套画图的方法。 2、能利用基本绘图命令和彩色绘图命令画图，能用应用过程方式画图。 3、了解什么是过程的参数，能利用带参数的过程，画出任意大小的五角星、圆弧等。 4、通过本学期所学的知识，制作许多美丽的图形。 情感态度价值观 在本
4、册教材中教师要注重学生良好的习惯培养，比如会分类整理自己的图片和照片并制作成电子相册，同时，还要让学生学会如何利用已学知识创造美，欣赏美。 教学重点 认识ACDsee图片浏览工具，认识PCLOGO语言，掌握基本的画图命令和颜色命令，能利用命令制作出一些简单的图形。 教学难点 能利用ACDsee制作自己的电子相册，会在PCLOGO中使用重复、重复嵌套，了解和应用过程方式画图，会编写带参数的过程的方法，会画圆和弧。 教学方法 总体设想 本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中学生自学和动手实践是最主要的。
5、 教学研 究专题 教师咋样利用网络教室向学生讲解知识 学科单元双基要点及教学目标（3） 单元（组） 训练课题 教学目标 知识要点 训练总体设想 图片浏览工具ACDsee 认识图片浏览工具ACDsee 用ACDsee编辑修改图片 动手实践 我用海龟来画画 了解什么是LOGO语言 LOGO语言的基本画图命令 了解什么是LOGO语言，学会LOGO基本画图命令 动手操作 彩色的图画 了解Logo语言中的颜色及表示方法 应用过程方式画图 练习法 美丽的花园 合理应用基本绘图命令 过程编辑及调用的方法 练习法
6、 教学进度安排表（4） 周次 时间 教学内容 教法 资料及教具准备 课时 1 3.5-3.9 我的图片收藏夹 讲授 软件 1 2 3.12-3.16 让我的图片更漂亮 讲授 软件 1 3 3.19-3.23 我的电子相册 讲授 软件 1 4 3.26-3.30 走进WINLOGO世界 讲授 软件 1 5 4.2-4.6 漂亮的小旗 讲授 软件 1 6 4.9-4.13 有趣的正多边形 讲授 软件 1 7 4.16-4.20
7、 多样的小风车 讲授 软件 1 8 4.23-4.27 彩色画笔 讲授 软件 1 9 5.1-5.4 把图画存起来 讲授 软件 1 10 5.7-5.11 奇妙的五角星 讲授 软件 1 11 5.14-5.18 美丽的荷花 讲授 软件 1 12 5.21-5.25 沐浴阳光的小树 讲授 软件 1 13 5.28-6.1 多彩的蝴蝶 讲授 软件 1 14 6.4-6.8 美丽的百花园 讲授 软件 1 15 6.11-6.15 春天的歌 讲授 软件 1 16 6.18-6.22 期末质量检
8、测 讲授 软件 1 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 我的图片收藏夹 教学目标 知识与技能 1、整理自己的图片文件夹。 2、认识图片浏览工具ACDsee。 过程与方法 在整理自己的图片文件夹和认识图片浏览工具ACDsee的过程中，让学生学会基本的操作方法。 情感态度与价值观 学生在整理自己的图片文件夹和认识图片浏览工具ACDsee的过程中，培养学生良好的整理习惯。 教学重点 整理自己的图片文件夹 教学难点 认识图片浏览工具ACDsee 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件
9、ACDsee软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境 在同学们的电脑中有许多图片和照片,怎么样才能把这些图片和照片进行分类和整理呢?下面我们来学习第1课 我的图片收藏夹. 二、探究体验 1、整理自己的图片文件夹。 (1)在D盘或E盘建立自己的图片文件夹. (2)给文件夹重命名,并对图片和照片进行分类. (3)根据自己对图片和照片进行分类的情况,建立几个子文件夹,将不同的图片和照片放入到不同的文件夹之中. (4)教师让学生操作练习,并填一填课本第4页中的小试身手表格. ２、认识图片浏览工具ACDsee。 ACDsee是一个图片浏览工具
10、它JPEG、BMP、GIF、TGA等四十种以上的常见图像和多媒体文件格式。 ACDsee的主要功能是浏览图像，它打开的速度快，提供有缩略图观看方式，并能为每个目录建立一个索引。ACDsee还有图像处理功能，支持图像格式转换、图像增强 编辑以及修改文件时间等功能。 3、ACDsee的常用工具栏。 ACDsee的常用工具栏中，提供了许多有用的工具。这些工具常用的有： 上一幅、下一幅、自动浏览、滚动工具、缩放工具、设为墙纸、选择、左转、右转等。 三、实施练习。教师指导学生操作练习。 四、作业布置： 图片浏览工具ACDsee有哪些功能？它的常用工具栏提供了哪些工具 术科课堂教学
11、设计 板书设计 第1课 我的图片收藏夹 1、整理自己的图片文件夹。 2、认识图片浏览工具ACDsee。 3、ACDsee的常用工具栏。 常用工具有：上一幅、下一幅、自动浏览、滚动工具、缩放工具、设为墙纸、选择、左转、右转 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 让我的图片更漂亮 教学目标 知识与技能 让学生学会修改图片，使图片更为美观，掌握ACDsee的编辑功能。 过程与方法 在让学生用ACDsee编辑和修改图片的过程中，培养学生的观察和探究的方法。 情感态度与价值观
12、 在学习编辑和修改图片的同时，培养学生对美的认识和对美的理解。 教学重点 进入ACDsee的编辑界面 教学难点 ACDsee图像编辑工具的使用 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、ACDsee软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境 。 同学们，我们现在有一张图片很漂亮，但是它并不能满足我们的需要，我们要对它进行一些修改，那么我们对它进行一些什么样的修改呢？请同学们回答。 二、探究体验 1、进入ACDsee的编辑界面。 （1）启动ACDsee。 （2）用ACDsee打开D盘下图片文件夹中向日葵图片。 （3）选中图片，单
13、击“编辑”工具，单击“ACDsee”选项。 （4）了解ACDsee的编辑界面。 （编辑界面的常见功能有曝光、颜色、红眼锐化、杂点、调整大小、裁剪等） 2、调整图片或照片的曝光。 调整曝光包括调整图片的“自动曝光”、“灰阶/色阶”、“亮度”等。 （1）单击“曝光”菜单，打开对话框。 （2）依次移动滑块调整亮度、对比度、伽玛值的大小。 3、对图片或照片进行裁剪。 （1）进入ACDsee的编辑界面。 （2）单击“裁剪”菜单，进入面板中，拖动鼠标对图片调整裁剪框的大小，然后单击“完成”，图像多余的部分就被裁剪掉了。 提问：请同学们观察一下，在ACDsee调整曝光和裁剪有什么相似？有
14、什么不同？ 同样的方法向学生讲解其他编辑功能。（颜色、红眼、杂色、旋转等功能） 三、实施练习 。教师让学生修改完成学生机中的图片。 四、作业布置：如何对图片或照片进行裁剪？ 术科课堂教学设计 板书设计 第2课 让我的图片更漂亮 1、进入ACDsee的编辑界面。 2、调整图片或照片的曝光。 3、对图片或照片进行裁剪。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 我的电子相册 教学目标 知识与技能 让学生了解什么是电子相册,会制作电子相册 过程与方法 在让学生制作电子相册的过程中，掌握ACDsee中电子相册的基本
15、操作方法。 情感态度与价值观 在让学生操作的过程中，培养学生科学的学习方法和学习态度。 教学重点 什么是电子相册 教学难点 制作电子相册 教学方法 讲授引导 教具准备 多媒体网络教室软件、ACDsee软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、 创设情境。 我们在上节课中，学会了如何编辑和修改图片或照片，今天我们就把已经修改好的图片或照片制作成电子相册。 二、探究体验。 1、什么是电子相册？ 电子相册就是把现有的电子相片或图片，经过专业软件加上背景、前景、三维动画、音乐、转场等，生成可执行文件或制作成ＶＣＤ光盘，在电脑、影碟机上动态播放。
16、 ２、制作幻灯片电子相册。 （１）将图片添加到图像篮。 打开ACDsee，进入ACDsee的浏览界面，单击选择图片，然后单击保留按钮，这样，图片就被添加到图像篮了。对于一些不需要的图片，单击旁边的“清除”按钮，就可以将图片从图像篮清除掉了。 （２）制作幻灯片文件的电子相册。 先将图片添加到图像篮，再单击图像篮中的“创建”选项，打开“创建幻灯片向导”窗口，按提示制作图片幻灯片，找到幻灯片文件“slide show.exe”，双击运行，看看效果。 3、制作网页电子相册。 单击图像篮中的“创建”选项，在弹出的快捷菜单中选择“创建HTML”相册，然后双击“HTML相册”向导，开始创建，根
17、据向导提示，完成参数设置，生成网页电子相册。利用浏览器可以欣赏自己的网页电子相册了。 三、实施练习 。教师让学生操作练习制作电子相册 四、作业布置：如何创建网页电子相册？ 术科课堂教学设计 板书设计 第3课 我的电子相册 1、什么是电子相册？ 2、制作幻灯片电子相册。 单击“创建” 创建幻灯片 打开向导 完成 3、制作网页电子相册。 单击“创建” 创建HTML相册 按向导完成 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教
18、学内容 走进Winlogo世界 教学目标 知识与技能 让学生了解LOGO语言，认识我们做图的小助手小海龟，能在Logo语言中输入 过程与方法 在认识和了解Logo语言的窗口和界面的过程中，掌握Logo语言的基本操作方法 情感态度与价值观 让学生在认识Logo语言的过程中，培养学生善于观察的能力 教学重点 什么是Logo语言 教学难点 简单的命令----DRAW 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 请同学们看老师画的这幅坦克的图形，请同学们想一想老师是用什么方法
19、画的？ 二、探究体验。 1、什么是Logo语言？ Logo语言是一种专门为青少年开发的计算机语言。在Logo语言里，利用几条简单的命令，就能画出漂亮的图画。另外，Logo语言还能演奏音乐。 2、启动和退出Logo语言。 单击开始菜单，在程序里找到PCLogo，双击就可以打开了，如果要关闭Logo语言，可以单击关闭按钮。 3、认识Logo语言系统窗口。 屏幕上的Logo系统还有两个窗口，一个是绘图窗口,一个是绘图窗口,另一个是文字窗口.在绘图窗口中有一只小海龟,只要我们发布命令,它就会在屏幕上画出图画. 文字窗口中有一个“？”我们称它为提示符，表示当前系统处在命令状态，在提示符
20、后面“︱”是光标，它的作用相当于笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。 4、认识画图命令。 （1）DRAW 启动Logo语言，海龟所处的位置叫海龟的母位，用DRAW命令可以使海龟回到母位。 （2）bye 在提示符输入BYE命令，可以退出Logo系统。 三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导 四、作业布置：你能用自己的话说一说Logo语言有什么作用嘛？ 术科课堂教学设计 板书设计 第4 课 走进Winlogo世界 1、什么是Logo语言？ 2、启动和退出Logo语言。 3、认识Logo语言系统窗口。
21、 4、认识画图命令。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 漂亮的小旗 教学目标 知识与技能 让学生认识基本的画图命令，并能利用这些命令来画出一面小旗 过程与方法 在利用Logo语言命令画小旗子的过程中，学会Logo系统画图的基本方法 情感态度与价值观 在让学生操作练习的过程中，培养学生科学的思维方法 教学重点 基本的画图命令 教学难点 利用画图命令画出小旗 教学方法 教授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 上节课我们认识
22、了Logo系统，也在Logo系统中输入命令让海龟画图，请同学们想一想，如何利用命令让小海龟画一面小旗。 二、探究体验。 1、画线工具。 FD，向前画线（前进）的命令是Forward，简写“FD”，命令格式是FD〈前进的步数〉 同样的方法让学生学会BK命令。 2、转弯命令。 RT，向右转（顺时针旋转）的命令是Right,简写“RT”，命令格式是RT〈角度数〉 同样的方法让学生学会LT命令。 3、画一面小旗子。 掌握了Logo语言常用的画图命令就可以画右边图中的旗子了。 先观察这个图案，想一想这个画这个图案分几步画，用你的语言把小海龟的每一个动作说出来，再把你的语言转化成Lo
23、go语言的命令，输入到计算机。 4、Logo语言命令。 （1）清屏命令CS 清屏命令CS不带参数，能擦掉屏幕上的图画，让海龟回到母位，海龟头竖直向上。 （2）让海龟回家命令HOME。 HOME命令让海龟回到母位，并在经过的路上，画出一条线。 5、隐藏海龟命令HT和重新出现命令ST。 同样的方法向学生讲解抬笔命令PU、落笔命令PD、橡皮擦命令PE等。 三、实施练习 教师要求学生练习，并说出其作用 四、作业布置：利用你所学和知识画出课本第26页中的图形？ 术科课堂教学设计 板书设计 第5 课 漂亮的小旗 1、画线工具
24、 FD BK 2、转弯命令 RT LT 3、画一面小旗子。 4、Logo语言命令。 CS HOME ＨＴ ＳＴ PU PD PE 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 有趣的正多边形 教学目标 知识与技能 让学生了解什么是正多边形，能利用重复命令画正多边形 过程与方法 在让学生用重复命令画正多边形的过程中，让学生掌握基本的操作方法 情感态度与价值观 在让学生掌握画正多边形的过程中，培养学生科学的思维能力和方法 教学重点 重复命令REPE
25、AT 教学难点 用重复命令画正多边形 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 在数学课上，我们见过不少正多边形，这些正多边形如何在电脑上画出来呢？请同学们想一想。 二、探究体验。 1、正多边形。 正多边形是一个封闭图形，它各条边的边长都相等，各个角的大小都相等。 2、重复命令REPEAT，重复命令的格式是：REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]，重复命令带有两个输入，即重复的次数和重复执行的内容。重复执行的内容可以是一条命令，也可以是一组命令，但必须是用方括号括起来，R
26、EPEAT和重复之间要用空格。 3、画正多边形。 （1）画正方形。FD 60 RT 90 重复四次。 （2）画正多边形。 画正多边形的时候，可以让海龟先画一个边长，然后旋转一个边长，然后旋转一个角度，多次旋转，就画出了正多边形。 用重复命令画正多边形可以用下面的公式去画：REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数] REPEAT 3[FD 50 RT 120] REPEAT 4[FD 50 RT 90] REPEAT 5[FD 50 RT 72] REPEAT 6[FD 50 RT 60] ……等等。 三、实施练习 教师要求学生练习，并说出其操作思路
27、 四、作业布置：你能用重复命令画出任意的正多边形嘛？ 术科课堂教学设计 板书设计 第6 课 有趣的正多边形 1、正多边形 2、重复命令 REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容] 3、画正多边形 （1）画正方形。 （2）画正多边形。 REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数] 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 多样的小风车 教学目标 知识与技能 让学生学会重复命令的嵌套的使用方法,从而画出漂亮的小风车 过程与方法 在让学生应
28、用重复命令和重复命令的嵌套画小风车的过程中,让学生学会观察和 情感态度与价值观 让学生在用重复命令和重复命令的嵌套的过程中,培养学生善于观察和思考问题 教学重点 重复命令的嵌套的用法 教学难点 利用重复命令的嵌套画小风车 教学方法 教授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 上节课我们学习了利用重复命令画有规律的复杂图形,那么重复命令的格式是什么呢? 二、探究体验。 1、观察并画出课本32页中的两个小风车。 提问：观察这两个小风车，它们是由几个相同的图形组成的？ 第一个风车是由4个长
29、方形组成的，可以用重复命令来画： REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90]，画出了长方形，那么第一个风车就可以写成REPEAT4[长方形 RT 90]，现在将这两个命令结合起来，就是：REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90] RT 90] 2、重复命令的嵌套的一般使用形式。 在画风车的命令中，在一条重复命令中，还套着另一个重复命令，习惯上把重复命令的这种方法称为重复命令的嵌套。这样可以让重复命令的使用更加灵活。 其使用形式如下： REPEAT 次数[REPEAT 次数[…] …]，（“…”表示命令序列），那么，第2
30、个正方形组成的小风车的命令就可以为： REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５50 RT 90]RT 72] 三、实施练习 教师让学生自己画出这两个小风车，并说出操作思路。 四、作业布置：重复命令的嵌套的一般使用形式是什么？ 术科课堂教学设计 板书设计 第7课 多样的小风车 1、观察并画出课本32页中的两个小风车。 2、重复命令的嵌套的一般使用形式。 REPEAT 次数[REPEAT 次数[…] …] 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 彩色画笔 教学目标 知识与技
31、能 了解Logo语言中的颜色及表示方法，掌握彩色绘图方法 过程与方法 在让学生在了解Logo语言中的颜色及表示方法以及掌握彩色绘图命令的过程中，学会基本的Logo语言的操作方法 情感态度与价值观 让学生掌握基本的颜色及表示方法和掌握彩色绘图命令中，培养学生的热爱生活、热爱大自然的思想感情 教学重点 了解Logo语言中的颜色及表示方法 教学难点 彩色绘图命令 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 上节课我们学习了重复命令的嵌套，并用它画出了多样的小风车，谁能说一说重复命令的
32、嵌套的一般形式是什么？ 二、探究体验 。 1、Logo语言中的颜色及表示方法。 Logo语言中，背景和画笔的颜色都有16种，分别用0—15这16个代码表示。其中，8---15号颜色分别是0—7号颜色的加亮色（颜色更明亮） 2、彩色绘图命令。 （1）设置画笔颜色的命令SETPC 命令格式：SETPC（画笔颜色代码），这个命令带有一个输入，可以是0、1、2等画笔颜色代码，用来设定当前调色板的画笔的颜色。 （2）选择彩色画纸的命令SETBG。 设置屏幕背景颜色命令的格式是：SETBG（背景颜色代码） 3、使用工具栏改变背景颜色和画笔。 4、涂色命令FILL。 为了使彩色图画更加
33、漂亮逼真，有时需要给图画填充颜色。给封闭区域填充颜色的命令是：FILL。 命令格式：FILL 功能：在当前海龟所在的封闭区域内涂上当前画笔的颜色。 步骤1：抬笔（PU），把小海龟移动到封闭区域内。 步骤2：挑选彩色画笔（SETPC） 步骤3：落笔（PD） 步骤4：用FILL命令进行涂色。 三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导。 四、作业布置：让学生做课本第41页中的第2、3、4、5、6题。 术科课堂教学设计 板书设计 第8课 彩色画笔 1、Logo语言中的颜色及表示方法。 2、彩色绘图命令。 3、使用工具栏改变
34、背景颜色和画笔。 4、涂色命令FILL。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 把图画存起来 教学目标 知识与技能 让学生了解什么是过程，掌握过程的基本结构和过程画图的方式，让学生学会应用过程方式画图 过程与方法 让学生在认识过程并用过程画图的过程中，掌握Logo语言中过程画图的方法和技巧。 情感态度与价值观 在让学生用过程画图中，培养学生科学的思维方法和态度 教学重点 什么是过程？ 教学难点 应用过程方式画图 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计
35、一、创设情境。 上节课我们给自己的图形进行了涂色，使我们画出的图形更加美观，今天我们来学习如何把自己的图形保存起来。 二、探究体验 。 1、什么是过程？ 把若干条命令放在一起，我们把这个能完成一定任务或具备一定功能的整体叫“过程”。 2、过程的基本结构。 TO 过程名（过程头） 过程体 END（过程尾） 过程名最好简单易记。 3、定义过程。 （1）在行编辑状态下定义过程。 编写一个名为ZFX的过程，在“？”提示符后输入TO ZFX↙，屏幕提示符“？”变成了“>”输入要定义过程的过程体,最后输入END,过程ZFX定义好了. (2)在编辑窗口中定义过程。 单击Logo系
36、统工具栏中的按钮，打开编辑窗口或者在提示符后输入：EDIT。在闪烁的光标后输入过程体，最后输入END。 4、过程的调用。 把定义好的三角形和正方形过程调用，就可以搭一座小房子了。 TO FZ DRAW ZFX FD 90 RT 30 SJX HT END 定义好过程后，执行FZ就画出小房子了。 5、过程的保存。 单击菜单栏上的[File/save],打开保存Logo文件对话框，选择路径，为文件取一个名字，单击确定，那么这个图画就被保存在电脑中了，可以在下次装载使用它了。 三、实施练习 教师指导学生操作练习。 四、作业布置：请同学们做一做课本第47页中的挑战自我。 术
37、科课堂教学设计 板书设计 第9课 把图画存起来 1、什么是过程？ 2、过程的基本结构。 3、定义过程。 4、过程的调用。 5、过程的保存。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 奇妙的五角星 教学目标 知识与技能 让学生了解什么是过程的参数，并能利用带参数的过程的方法画出最简单的五角星 过程与方法 在让学生用带参数的过程画五角星的过程中，让学生掌握基本的几何图形的方法。 情感态度与价值观 在让学生学习带参数的过程的方法下，培养学生热爱科学和学习科学的思想 教学重点 了解什么
38、是过程的参数 教学难点 用带参数的过程画五角星 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。五角星是我们喜爱的图案，但是我们利用Logo语言如何把五角星画出来呢？ 二、探究体验 。 1、了解什么是过程的参数。 最简单的画五角星的过程。 TO WJX Setpc 12 Repeat 5[FD 150 RT 144] END 在这个过程中，FD、RT等命令所带的参数是一个具体的数字150，144，像这样的参数称作实际参数。运用带实际参数命令定义的过程，画出的图形是固定的。 2、带
39、一个参数的过程的格式是： TO 过程名：参数名 过程体 END 3、画任意大小五角星。 TO WJX :B SETPC 12 RT 18 REPEAT 5[FD :B RT 144] LT 18 END 调用定义好的五角星WJX 4、画奇数多角星。 画奇数多角星的关键是解决每次转角的度数，已知奇数多角星的内角度数是180/N，那么它的外角度数就是180-180/N。这样，我们就找到画奇数多角星的规律了。 画奇数多角星，重复次数是：N，前进的步数暂时固定为150步，海龟应转的外角是180-180/：N，过程为： TO DJX ；N CS REPEAT ；N[FD
40、 150 RT 180-180/；N] END 三、实施练习。 教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。 四、作业布置：在Logo语言中，如何画奇数多角星？ 术科课堂教学设计 板书设计 第10课 奇妙的五角星 1、了解什么是过程的参数。 2、带一个参数的过程 3、画任意大小五角星。 4、画奇数多角星。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 美丽的荷花 教学目标 知识与技能 让学生掌握Logo语言中画图的方法，从而更好地熟练掌握定义带参数过程的方法 过程与方法
41、 在让学生用定义带参数过程的方法中，掌握Logo语言中画图的方法 情感态度与价值观 在让学生用Logo语言画图的过程中，培养学生科学的观察和思考问题的能力 教学重点 定义带参数过程的方法 教学难点 画圆和圆弧 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 同学们都知道荷花出淤泥而不染，是很多人都喜爱的花，就让我们用计算机画出自己心爱的荷花。 二、探究体验 。 教师出示荷花图，让学生观察，并提问：荷花图由什么组成？ 1、画圆。 在Logo语言中，没有画曲线的命令，我们可以用画正多
42、边形的方法画圆，当一个正多边形的边数足够多，连长足够短时，所得的图形就近似一个圆。 TO YUAN ：B REPEAT 360[FD :B RT 1] 根据圆周长和半径：R的关系：周长=2∏R，可以得到我们所画圆珠笔的周长等于360*:B=2∏:R。 :B=2∏:R/360≈6.28/360*:R 上面画圆的过程可以写成： TO YUAN ：R REPEAT 360[FD 6.28 /360*:R RT 1] END 为加快画圆的速度，通常重复36次，两次转角。 2、画圆弧 圆弧是某个圆周上的一部分，决定圆弧的因素有两个，一是半径：R，一是弧长：N。 TO YH ：R
43、N REPEAT :N[RT 5 FD 6.28/36*:R RT 5] END 3、画荷花。 （1）画花瓣。 TO BAN1 SETPC 2 REPEAT 2[YH 20 9 RT 90] END TO BAN :R SETPC 2 REPEAT 2[YH :R 9 RT 90] END (2)调用过程BAN，画出荷花图。 TO HUA FD 30 LT 90 REPEAT 2[BAN 30 RT 90]LT 90 END TO HEHUA :R DRAW LT 120 REPEAT 6[BAN ;R RT 150/5] LT 60 BK :R END
44、 调用HEHUA可画出任意大小的荷花。 三、实施练习 教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。 四、作业布置：你会用调用过程的方法画荷花嘛？请说一说你是如何画的。 术科课堂教学设计 板书设计 第11课 美丽的荷花 1、画圆 2、画圆弧 3、画荷花。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 沐浴阳光的小树 教学目标 知识与技能 让学生学会应用Logo语言绘图命令，画出春天的百花园中的各种树木 过程与方法 在应用Logo语言绘图命令画树木的过程中，让学生学会L
45、ogo语言的基本操作方法 情感态度与价值观 在让学生利用Logo语言绘图的过程中，培养学生的发现美、创造美的能力 教学重点 基本绘图命令 教学难点 重复命令 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。花园中的小树多种多样，我们可以分别画出各种小树，再把他们拼起来，就组成了沐浴阳光的小树林。 二、探究体验 。 1、定义圆弧。 TO YH :R :N REPEAT :N[RT 5 FD 6.28/36*:R RT 5] END 2、分别画出几棵小树的过程。 TO SHU1
46、 SETW 8 SETPC 6 BK 100 FD 100 LT 145 SETPC 2 REPEAT 5[YH 25 18 LT 108] SETW1 END TO SHU2 SETW 8 SETPC 6 BK 100 FD 100 LT 180 SETPC 2 REPEAT 3[YH 12 18 RT 180]RT 120 REPEAT 2[REPEAT 7[YH 10 18 RT 180] RT 120] REPEAT 3[YH 11 18 RT 180]SETW1 END TO SHU3 SETPC 6 SETW 8 BK 80 FD 80 LT 90 SET
47、PC 2 FD 43 RT 110 FD 125 RT 140 FD 125 RT 110 FD 43 RT 90 PU FD 35 PD FILL END 3、定义太阳 TO TAIYANG SETW 5 SETPC 12 YH 30 36 RT 90 PU FD 30 PD FILL REPEAT 12[PU FD 45 PD FD 20 PU BK PD RT 30] END 4、编写MUYU的过程。 TO MUYU DRAW SHU1 PU RT 235 FD 160 PD LT 90 SHU2 PU FD 20 RT 90 FD 300 PD RT 90 SH
48、U3 PU FD 150 PD TAIYANG HT END 三、实施练习。 教师指导学生操作练习，发现问题，及时反馈。 四、作业布置：你能用其他方法画出沐浴阳光的小树嘛？请说一说你是如何画的。 术科课堂教学设计 板书设计 第12课 沐浴阳光的小树 1、定义圆弧。 2、分别画出几棵小树的过程。 3、定义太阳 4、编写MUYU的过程。 教后反思 河庄坪中心小学术科课堂教学设计 教学内容 多彩的蝴蝶 教学目标 知识与技能 让学生应用画三角形、画圆弧的过程，设计并画出各种各样的蝴蝶 过
49、程与方法 在让学生掌握过程编辑和调用的方法中，学会logo语言的基本操作方法 情感态度与价值观 在让学生充分发挥过程的优势设计并制作百花园中各种各样的蝴蝶的过程中，培养学生科学的观察和创新能力 教学重点 画圆弧的过程 教学难点 过程编辑和调用的方法 教学方法 讲授 教具准备 多媒体网络教室软件、Logo软件 教学课时 1 教学过程 术科课堂教学设计 一、创设情境。 大自然中，蝴蝶的颜色五彩斑斓，蝴蝶的形状多种多样，请同学们观察老师画的蝴蝶？ 二、探究体验。 1、编写能画各种颜色任意大小的等边三角形组成的蝴蝶的过程。 TO S :B :X SET
50、PC :X REPEAT 3[FD :B RT 120] END TO HD1 SETW 4 RT 40 S 30 9 S 50 10 S 70 12 RT 40 S 30 11 S 50 14 S 70 13 LT 120 FD 30 BK 30 LT 60 FD 30 SETW1 END 同样的方法定义好HD2、HD3。 调用过程HD1、HD2、HD3，看画出了什么样的蝴蝶。 2、编写并调用利用圆弧画各种各样的蝴蝶的过程。 TO Y :R :X SETPC :X REPEAT36[RT 5 FD :R*6.28/36 RT 5}RT 90 PU
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