1、
定边六中七年级地理科导学案
主备人 杜晓明 领导审核冯建彬 总第_4_课时
课题：第四章 第三节 影响气候的主要因素 （第_1_课时）
备注
学习目标：
1、 知道太阳直射和斜射下太阳辐射强弱的差异；
2 了解地球的自传和公转以及产生的地理现象，；
学习重难点：
重点：太阳高度的变化对气温的影响；
难点：地球的公转与四季的形成。
学习过程
一、 课前思考：(2分钟)
世界各地的气候千差
2、万别是由什么导致？太阳辐射的强弱和变化又会受到什么的影响？
二、 自主学习、合作探究
自主学习一：（5分钟）1、探究太阳直射和斜射下的温度差异（78页活动），根据你的知识经验，判断哪盒沙子的温度会更高一些？
2、太阳辐射的强弱其实就是地球表面单位面积内获得太阳光热的 。
3、完成79页活动1和活动2，并完成下面填空。
（1） 叫作太阳高度。
（2） 太阳照射到地球上的光线几乎是 。
太阳光线垂直照射的地方，太阳高度 ，太阳辐射 。
总结：
3、太阳高度越大，太阳辐射就 ，地面获得的太阳光热就 ，气温就 。
合作探究一:（3分钟） 探究太阳高度与纬度高低的关系，完成下面表格。
纬度位置
太阳高度
（大/小）
太阳辐射强弱
（强/弱）
气温高低
低
高
自主学习二：（2分钟）探究《地图册》36页左上角太阳自转示意图，观察太阳光线的照射情况，阅读下面文字并加以思考：
A.昼夜更替：由于地球是一个不发光也不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的 。因此，对着太阳的半球是 ，背着太阳的半球是 。地球在不停地自西向东转，昼夜
4、也就不断地 。 B.时间的差异：由于地球自西向东自转，因此，东边比西边要 （先/后）看到日出，即东边时刻早，西边时刻晚。同一个地方的人们，每天也经历着清晨--正午---傍晚---子夜---清晨的连续变化。
合作探究二：（2分钟）
总结：地球自转产生了 半球和 半球。由于地球一直不停地自西向东自转，就产生了 和 的交替，就改变着某一地方不同时刻的太阳高度，影响着地面对太阳光热的
，从而使一天当中的气温有明显的变化。地球自转产生的昼夜更替周期为 。
自主学习三：（5分钟）探究地球公转及四季的更替。（读79页下面及80页教材
5、内容，认真研究图4-21）完成下列填空。
地球围绕太阳公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度不变。（即地轴与地球公转轨道的平面约成 固定夹角，而且北极总是指向北极星的位置。）地球在绕太阳公转的一年中，太阳光线的 有规律地在 之间移动，各地正午的 也随之发生有规律的变化。除了 ，地球其它地方一年中都有 的变化。在南北极圈以内，会出
现 和 的现象。
合作探究三：1、（5分钟）“二分二至”及昼夜长短。（读图4-21）完成下表。
节气
太阳直射点
日期
昼夜长短变化状况
6、
北半球
南半球
极圈内
夏至
北回归线
6月22日前后
昼最长夜最短
北极圈以北为极昼，南极圈以南为极夜
冬至
南回归线
12月22日前后
夜最长昼最短
北极圈以北为极夜，南极圈以南为极昼
春分
赤道
3月21日前后
昼夜
等长
昼夜等长
秋分
9月23日前后
2、（10分钟）“五带”的划分（认真研究下面相关内容，阅读80页的“阅读”材料，然后完成81页和82页活动）
名称
范围
特点
热带
南北回归线之间
有阳光直射现象，获得的太阳热量多，终年炎热，无极昼、极夜现象
温带
北温带
北回归线和北极圈
7、之间
无阳光直射现象，无极昼、极夜现象，获得的太阳热量居热带和寒带之间，四季变化明显
南温带
南回归线和南极圈之间
寒带
北寒带
北极圈以内
无阳光直射现象，有极昼、极夜现象，获得的太阳热量少，终年寒冷
南寒带
南极圈以内
三、学以致用，当堂检测：（6分钟）
1、冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差异的主要原因是（ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响
2、 纬度位置对气候的影响主要表现在 （ ）
A.气温的差异 B.降水的差异 C.风向的差异 D.天气的差异
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