交互式电子白板教学应用 MOOC 第四周单元测验2.doc

本次得分为：5.40/6.00, 本次测试的提交时间为：2016-12-04, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选(0.3分)
探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（ ），从而提出探究问题。
得分/总分
·
A.
复习旧知
·
B.
激发兴趣
0.00/0.30
·
C.
创设情境
·
D.
凝聚注意
2
单选(0.3分)
开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。
得分/总分
·
A.
交互式电子白板
·
B.
黑板+一对一环境
·
C.
交互式电子白板+黑板
·
D.
交互式白板+移动设备
0.30/0.30
3
单选(0.3分)
交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。
得分/总分
·
A.
实物展示台
·
B.
电脑
·
C.
展示
·
D.
投票器
0.30/0.30
4
单选(0.3分)
白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。
得分/总分
·
A.
材料
·
B.
实验
·
C.
人员
·
D.
时空
0.30/0.30
5
单选(0.3分)
白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。
得分/总分
·
A.
资源、学习工具
·
B.

二维码、资源
0.00/0.30
·
C.
问卷星、二维码
·
D.
二维码、学习工具
6
单选(0.3分)
探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。
得分/总分
·
A.
集体性
·
B.
发现性
·
C.
社会性
0.30/0.30
·
D.
接受性
7
多选(0.3分)
白板整合一对一学习环境，适合开展（）。
得分/总分
·
A.
自主探究
0.10/0.30
·
B.
探究教学
0.10/0.30
·
C.
授导教学
·
D.
翻转教学
0.10/0.30
8
多选(0.3分)
探究教学可以从（）切入。
得分/总分
·
A.
问题
0.10/0.30
·
B.
主题
0.10/0.30
·
C.
任务
0.10/0.30
·
D.
记忆
9
多选(0.3分)
交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。
得分/总分
·
A.
提出任务
0.07/0.30
·
B.
探究过程
0.07/0.30
·
C.
组间交流
0.07/0.30
·
D.
总结拓展
0.07/0.30
10
多选(0.3分)
探究教学的开展要突显（）的特征。
得分/总分
·
A.
学生主体
0.07/0.30
·
B.
教师引导
0.07/0.30
·
C.
同伴互助
0.07/0.30
·
D.
丰富的资源
0.07/0.30
11
判断(0.3分)
探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。
得分/总分
·
A.
·
B.
0.30/0.30
12
判断(0.3分)
探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。
得分/总分
·
A.
·
B.
0.30/0.30
13
判断(0.3分)
有了一对一的教学环境，才能实现探究教学。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.
14
判断(0.3分)
交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.
15
判断(0.3分)
探究教学中最好由学生自己独立思考。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.
16
判断(0.3分)
交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。
得分/总分
·
A.
·
B.
0.30/0.30
17
判断(0.3分)
教师可预先设计学生交流工具，支持探究结果的汇报。
得分/总分
·
A.
·
B.
0.30/0.30
18
判断(0.3分)
交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.
19
判断(0.3分)
探究活动中白板的功能主要是展示。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.
20
判断(0.3分)
白板无法支持语文教学开展探究。
得分/总分
·
A.
0.30/0.30
·
B.