就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计2.doc

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计训练重点： 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。课时安排：2课时 1、课前准备：查找有关圆明园的资料 、导入 知道世界名著巴黎圣母院、悲惨世界的作者吗？ 法国著名作家雨果这两部长篇小说是其代表作 、让学生介绍有关圆明园的资料 教师作补充： 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。 1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。 板书课题 检查预习（正音、解词）： 体面 给 j 予独一无二珐f琅lng眼花缭乱 不可名状 荡然无存箱箧qi 制裁 赃物、快速默读课文， 明确文章两大内容板块：赞美圆明园谴责侵略者 【讨论】： 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？ 让学生有感情地朗读段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。 有感情地朗读段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。 提示： 英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 、课堂练习板书设计： 世界奇迹“赞誉” 破烂 惊人杰作讽刺、谴责 人道、正直、公正、是非分明 珍视人类文明成果 同情、尊重中国人民 教学后记：通过学习本文，激发了同学们对法西斯的愤恨。