听课评课记录.docx

歌曲卖报歌听课评课记录一、听课记录1.播放歌曲范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。以及他的一些作品2教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。看课件：小毛头与卖报歌（图片与解说相结合）3. 再次播放乐曲，让同学把乐曲分成几个部分并用旋律线画出来教师弹钢琴，同学用lu模唱4.整首乐曲再听一变，并要求同学们用拍手或其他动作表现音乐。5.学生学唱歌曲6.表演创编7.课堂小结二、评课记录这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面对该课进行简单评议：1、教学设计巧妙，过程精确，以故事为主线，体现其音乐性。上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、以故事的形式导入新课,音乐知识教学恰到好处。例：在音乐节奏教学环节，巧妙结合音乐知识强、弱、渐强、渐弱等，引导学生识、记、运用，收到了很好的效果。这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。2、学生自主创编表演，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。在本节课中，邱老师设计了由学生自己组成表演队、合唱队来表演唱这首歌曲，充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。3、教师基本功扎实的重要性。作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素。在课堂上无论是老师的教态，还是弹唱表演都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。俗话说：“教学是一门遗憾的艺术。”虽然这节课有很多闪光点，但也有一些不足的地方值得去探讨。例如：1、教师在评价学生的时候尽量用些委婉的言辞。2、 在欣赏音乐的时候教师应在旁边进行动作演示。这首歌曲音乐变化的地方很多，老师应随音乐的变化做适当的运作提示学生，而不是站在一旁。3、时间没有控制好。前面教节奏花的时间太长，占了整整半节课时间，导致后面重点部分：学唱歌曲、创编表演等时间偏少，影响了整体效果。