1、
《丝网花——百合》说课稿
教学设计思路：
做花，是一门艺术，又是一门技术。《丝网花的制作》主要是面向五、六年级的学生而设计。之所以命名为丝网花是由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜。丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。五年级的学生已具备制作丝网花的能力，还可以根据自己的喜好搭配选择合适的颜色和花形。因此，本节劳动技术课教师安排学生进行丝网花——百合的制作。目的是通过丝网花的制作，使学生掌握了做花的技能；学会一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。同时也培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学的协作精
2、神。
教学、学法：
本节课通过教师指导与学生小组合作制作的形式进行教学。先引导让学生欣赏花卉及丝网花作品，然后了解制作丝网花的材料工具及制作方法，接着通过对成品花形、色、味的感知，引导学生发现花的美、感受到制作花的乐趣，激发学生动于制作丝网花的积极性。最后通过课堂展示学生制作的丝网花作业，让学生通过互相评价，进一步掌握丝网花制作的技法，进行个性创作。
教学目标:
1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
2、感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情趣、陶冶情操。
3、培养学生的合作能力以及利用各种材料去创作、装饰、美化生活的能力。
教学重
3、点与难点：
重点：1、丝网花的制作方法。
2、培养学生的合作意识、合作能力。
难点：具体学习百合花花瓣的制作和组合成花形的方法。
准备材料：
（一）教师：
1、幻灯片 成品丝网花
2、教师自制丝网花所需要的工具、材料
（二）学生：
1、收集花的图片和关于花的各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等
教学过程：
一、 展示成品、导入新课：
同学们，你们喜欢花吗？（喜欢）花能美化我们的生活，能陶
冶人的情操，给人以美的享受。
展示丝网花成品（哇，太美了！）同学们知道吗，这些花叫丝网花，之所以称它们为丝网花是因为它们是用
4、废弃的丝袜和铁丝制作成的。丝网花花形逼真犹如鲜花一般，色彩艳丽,深受人们的喜爱。今天，老师就与同学们一起学做丝网花其中的一种——百合花的制作。
二、教学制作丝网花
1、认识材料与工具
2、简介丝网花的制作方法和步骤
用7号套筒绕圈，瓷白24号铁丝；把花瓣拉成细长型 ；把花瓣的边缘用手打一些波浪状；重复做5片花瓣；弹力线绕5，6圈后直接拉断；剪去多余的丝袜；把仿真的百合花芯插到花杆上 缠上纸胶带；绑上第一层花瓣 ；在相对处绑第二层花瓣；整理成型。
3、小组合作动手实践（音乐伴奏）
4、成果展示，作品赏析
三、思维拓展
放幻灯片欣赏各种花卉 同学
5、们，古今中外，历代文人墨客写下了许多赞美花儿的诗歌、辞赋，让我们打开记忆的闸门，赞美这些美丽的花儿吧！（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐．岑参《白雪歌送武判官归京》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 宋．李清照《如梦令 》 人闲桂花落，夜静春山空。 唐．王维《鸟鸣涧 》 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐．杜牧《清明》）
四、个性创作
花儿有自己的语言，百合代表的是——？（百年好合）玫瑰代表爱情；康乃馨代表亲情、思念；满天星代表爱怜；牡丹代表富贵；菊花代表吉祥、高洁；郁金香代表喜悦、热爱……每种花儿的寓意不同，你打算做哪种花儿，送给谁？
五、作业布置、课堂小结
……
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